师范类不建议学的专业(师范类大学不学师范类专业)

师范类不建议学的专业， 1.教育专业

在选择师范专业的时候，我们经常会看到小学专业、学前专业、教育专业等等。这个时候，人们通常会选择教育专业，因为他们认为它可以涉及小学、大学等各个领域，未来就业面临的工作岗位也不像其他专业那么有限。

其实不是的。这个专业研究教育原理。说白了，小学教育和学前教育都是当老师的人选的，而教育专业是想成为校长选的领导选的专业。那么这就意味着，如果你没有家里的人脉和资源，不推荐这个专业，就很难找到工作。

2.教育技术

虽然都属于师范类，但并不是所有专业都能当老师。教育技术学，顾名思义，主要从事课程研发、教学研发。一般毕业后去教育局，学校科研岗等岗位，不是一毕业就能去的，需要积累经验。

就业需求少，甚至比当公务员还要好，所以不建议孩子选择，不要为难自己。

3.心理学专业

也许是了解别人的心理很有趣，所以心理学专业每年都吸引大量考生报名。很多师范院校也开设相关课程，但是这个专业的学生毕业后不适合当老师。

要知道心理学在国内还是一个比较冷门的专业，学术门槛很高，需要经验。所以如果你想从事这个行业，毕业后就得有相应的工作，所以家里没有有关系有资源的同学。

我建议不要报考这个专业。这个专业在一线城市都很难找到对口的工作，更别说其他普通城市了。

在诸多专业就业形势严峻的情况下，师范院校毕业生就业供不应求，且已持续多年。所以高中毕业生报考师范院校的人数逐年增加，师范院校的录取线也在增加。

由于我国教育长期“欠账”，人才匮乏。中国作为一个基础薄弱、教育相对落后的发展中国家，教育人才先天不足。文革“十年动乱”期间，教育作为“重灾区”，受到严重冲击，教师受到严重摧残。改革开放后，

虽然教育事业已经开始受到党和国家的重视，但是由于沉重的债务和过多的债务的积累，教育和教师的地位长期以来仍然比较低，教育的发展在一些领导眼中仍然是一个“软指标”。

很多师范院校的学生毕业后，对教育工作不放心，想方设法离开教育出路。师范毕业生人才流失现象严重，给急需补充新生力量的教育事业带来了人才短缺。

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