眷恋是什么意思(情恋是什么意思)

人教版小学六年级语文上册期末复习(二)(12)

“你不知道，”舅舅摸着鼻子笑着说，“我小的时候，我的鼻子和你爸爸的一样挺拔。”

“那怎么——”

“但是后来，碰了几次壁，我就把鼻子压扁了。”

“撞墙了？”我说:“你怎么能撞墙呢？你走路不小心吗？”

“你以为四周一片漆黑就不容易撞墙吗？”

“哦！”我恍然大悟，“当然，墙比鼻子硬多了。怪不得你把鼻子压扁了。”

这里的每个人都大笑起来。(摘自第十八课《我的叔叔鲁迅》)

1.在上下文中解释单词。

恍然大悟:

2.「几次碰壁，把我的鼻子撞扁了」实际上是什么意思？

3.你怎么理解“黑暗中的周围”？

4.把课文中划线的句子变成陈述句:

5.这段文字显示了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(十三)

阅读第十八课我的叔叔鲁迅，然后回答以下问题:

1.写出下列单词的同义词和反义词

深() ()瘦() ()详() ()

爱() ()惊喜() ()善意() ()

2.填入成语空

屯()屯()张()李() ()景峰()北风() ()

一个眼神()，一句台词，一个知识()，一个解决方案()，一个痛哭() ()，而是一个大()

3.根据文本填写空:

⑵舅舅鲁迅写了四篇短篇小说，可以用四个小标题来表达:① ② ③ ④。

大叔受到这么多人的喜爱是因为:

(十四)

博雅擅长打鼓，钟子期擅长倾听。博古琴，瞄准群山，钟子期说:“好，我如泰山一般雄伟！”刘志说，水，钟子期说，“要善良，海洋就像一条河！”博雅读什么，钟子期就会得到什么。孩子死了，伯牙说天下没有知己，只是琴坏了，鼓终身不打。(摘自《博雅觉仙》)

1.选择添加一些单词的正确解释，并在括号内填入序号。

绝对:①断绝②疲惫③顽固④独特⑤极而最

钢琴()被切断()被保存()

奇妙的()最大的()悬崖()

好:①擅长，擅长，②好，③善良，④容易，容易，⑤好，好。

“好牙好鼓”()是好的，海洋如河()是不怀好意的()

多愁善感()从头到尾()勇敢善战()

2.不恰当的句子停顿是: ()

①博雅/山/古琴，/好听力。

②好，杨洋/Xi/河若！

③博雅/你读什么，钟子期/你就会得到什么。

④伯牙/志/石/再无知己，却/断琴/无弦，终身无鼓。

3.根据课文填空空，回答问题。

☆博雅古琴，志在高山，钟子期曰:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”

①句意:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②从这句话中，我认识到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

☆童年死去的时候，伯牙说，世界上没有朋友，只有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

①句意:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②从这句话中，我认识到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

(十五)

博雅擅长打鼓，钟子期擅长倾听。博古琴，瞄准群山，钟子期说:“好，我如泰山一般雄伟！”刘志说，水，钟子期说，“要善良，海洋就像一条河！”博雅读什么，钟子期就会得到什么。伯牙说，孩子一死，“乃”，终身不再鼓。(摘自《博雅觉仙》)

1.按照原文填写空。

2.选择文中对“善”的正确解释，将正确答案的序号填入括号内。

a、佩服B、擅长、擅长

“好古琴”中的“好”是指()。“善”中的“善”字是()的意思。

3.文中哪一句话最能体现他们是知心朋友？用""画图。

4.博雅擅长打鼓。除了高山流水，他的琴声还会展现哪些动人的场景？模仿句子。

在智高山，钟子期说:“要善良，要像泰山一样雄伟！”

智、说:“好！”

智、说:“好！”

5.博雅的弦断了是因为。

6.面对这么伤心绝望的男朋友，我想说:“

。"

这篇文章告诉我们，真正了解自己的人叫做“”，用来比喻一个很难找到的知音或一段优美的音乐。

8.博雅擅长打鼓，钟子期擅长倾听，好的倾听者可以说是好的倾听者的知音。请写两段关于你的知心朋友的诗句或名言。

(十六)

一阵风吹灭了蜡烛。当月光透过窗户照进来的时候，小屋里的一切仿佛都披上了银色的薄纱，显得格外安静。贝多芬看着站在身旁的哥哥姐姐，在静谧的月光下按下琴键。

鞋匠静静地听着。好像他是面朝大海的，月亮是从水和天交汇的地方升起的。(3)微波闪烁的海面上，银光洒得到处都是。④月亮越升越高，穿过轻纱般的魏云。⑤突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得亮亮的浪花一朵一朵地向岸边涌去...⑦鞋匠看着妹妹，月光正照在她安静的脸上和睁大的眼睛里。⑧她似乎也看到了，看到了从未见过的景象，月光下波涛汹涌的大海。

我的哥哥和姐姐被美妙的钢琴声陶醉了。当他们醒来时，贝多芬已经离开了小屋。他飞回客栈，花了一整晚的时间录下了自己刚刚弹的曲子——月光曲。(摘自《月光》)

1.这一段写的是什么？

2.在文中画出描述真实事物的带“”的句子；用“~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~”画出事物引起联想的句子。

3.上行段落中的比喻句。

4.用“~ ~ ~ ~ ~ ~ ~”在第三自然段画出一句体现音乐艺术巨大感染力的句子。

5.鞋匠听着贝多芬的钢琴，脑海中浮现出三幅美妙的画面。请给这些图片起个名字。

(1) (2) (3)

6.在第二段中，第二句和第三句描述音乐节奏，第四句描述音乐声音，第五句和第六句描述音乐声音。

a、气势渐增B、安静舒缓C、高昂刺激

7.贝多芬演奏的音乐给哥哥姐姐带来了无尽的想象，我们可以感受到。

8.兄弟姐妹们醒来后会聊些什么？请发挥你的想象力，写一段兄妹之间的对话。

(十七)

旧钟敲了十下，十一下...再也没见过她丈夫回来。桑娜沉思着:丈夫不顾健康，冒着严寒和暴风雨去打鱼，她自己从早干到晚，勉强能填饱肚子。孩子没鞋穿，冬夏赤脚跑来跑去；我吃了黑面包，只有鱼。但是，感谢上帝，孩子们仍然健康。没什么好抱怨的。桑娜听着暴风雨的声音。“他现在在哪里？哦，上帝，保佑他，救救他，发发慈悲吧！”她一边自言自语，一边在胸前画了个十字。(摘自穷人)

1.用下划线标出描述环境的陈述。用~ ~ ~ ~ ~ ~线在描述人物心理活动的句子下面划线。

2.这段话的描述，虽然完全没有提到“贫穷”二字，但也处处透露着“贫穷”，包括:

、、还有。

3.这一段的描写说明桑娜勤劳善良，这句话说明她勤劳善良，在这里最能看出她的善良。

4.“勉强”的“强”字在这里发音。这个选择的发音是“qiǎng qiáng”。这个字的偏旁是，用偏旁字搜索法再查()图。读这个音也可以构词:()。读另一种读音时可以把单词()和()分组。它还有另外一个音Jiang，可以构词()。

(十八)

我被老人充满诗意的语言感动了。我很惭愧，同时也有些激动(兴x和ng)。哎，毕竟有人夸我，虽然她是聋子。我把它拉了出来。从现在开始，每天早上，我都会去小树林练琴，面对我唯一的听众，一个失聪的老人。她一直平静地看着我。当我停下来的时候，她总是说:“那真的很好。我的心已经感受到了。谢谢你，年轻人。”我的内心充满了一种从未有过的感觉。

我很快发现自己变了。又开始在家练琴了。从我关着门窗的房间里，经常传出基础练习曲(lè yuè)的声音。我站直了，胳膊又酸又累，衬衫被汗水湿透了。我过去常常坐在木椅上练习钢琴。同时，每天早上还要面对一个聋哑老人，全心全意的玩。而我唯一的观众总是早早的坐在木椅上等着我。有一次，她说我的钢琴能给她带来快乐和幸福。我经常忘记她是聋子。我只看到老人斜靠在木椅上，微笑着，手指静静地跳动着。她那双慈祥的眼睛平静地看着我，像一个深潭...(摘自《唯一的倾听者》)

1.选择加入课文的单词的正确发音。

2.在描述老人神态的句子下面划上a线，然后联系上下文填入空:老人总是()地看着我，这让我从中得到()。我也把老人的眼睛比作()。可以看出，我从老人的()中获得了无穷无尽的力量

3.在描述我心理感受的句子下面划上~ ~ ~ ~ ~然后根据上下文填入空“我”对自己的过去感到羞愧()，而“我”是()但有点激动。

4.用= = = = =在描述“我”的变化的句子下面画线，填入空:

从“我”的变化可以看出，“我”每天从老人们的早候中得到了()并严格要求自己。带着()和()，我每天都去练琴。

5.根据例子写单词:

又酸又痛: () ()敬业: () ()

6.这段话选自课文《》。看完课文，我想对里面的老人说“()”。我也想对文章作者说“()”。

7.在这段文字中，老人为()“我”撒谎，让“我”继续练琴:“()”。这是一个善意的谎言。你认为“诚实”和“善意的谎言”有什么关系？想一想，写下来。

(十九)

地球拥有的自然资源也是有限的。以矿产资源为例，它是()上帝赐予的礼物，()经过几百万年和()几亿年的地质变化形成的。地球是无私的，它慷慨地为人类提供矿产资源。然而，无节制的开采加速了地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以在很长一段时间内不断再生，贡献给人类。然而，(1)人们任意破坏自然资源，肆意滥用化学品，(2)使其无法再生，(3)引发一系列生态灾难，对人类生存构成严重威胁。(摘自《只有一个地球》)

1.给文中划线的句子加标点。

2.填写括号中的相关单词。

3.写出下列单词的同义词和反义词:

同义词:毁灭()后果()灾难()威胁()

反义词:有限()无私()加速()耗尽()

4.理解单词:

礼物:原创:虐:

5.填写空:

“再生”的意思是: ()，本来可以再生的资源是: (

)，而现在它们不再生的原因是(

)。“一系列生态灾难”，请结合实际举例: ()

6.看完这段话，你的体会是: ()

(20)

我们爱地球，就像一个新生的婴儿依恋着母亲温暖的怀抱。你应该像我们一样爱它，爱护它。为了子孙后代，你应该付出你所有的力量和情感来保护地球。

我们知道地球不属于人类，但人类属于地球。(节选自这片土地是神圣的)

1.用直线在文中画一个比喻句，理解:这个比喻句把它比作一个描述。

2.“依恋”的意思是，“关心”的意思是。

3.根据例子写句子。

我们爱地球，就像一个新生的婴儿依恋着母亲温暖的怀抱。

我们爱大海，就像那样。

我们爱它，就像它一样。

4.到段落最后一句“地球不属于人类，人类属于地球。”我是这样理解的:

(20)

“你们管小偷吗？”

“不是，如果行走人口(口渴)摘了一个瓜吃，我们不算偷。是獾，猪，刺猬，猴子。月亮在地上，听，在响，在咬瓜。你(捏)着胡叉，轻轻走着……”

那时候我还不知道这(叫刺猬)是什么东西——即使是现在，我也不知道——但是我莫名其妙地觉得自己像只小狗，而且很(凶)。

“不咬人吗？”

“有一个胡叉。去，看，你刺。这只野兽非常聪明，

(道d m: o)跑向你(bēn bèn)，却从他胯下跑了(Cu an Chu an)。它的毛像油一样滑..."

我不知道世界上有这么多新事物。海边那么多五颜六色的贝壳，西瓜那么危险(体验)。只知道是在水果店卖的(摘自《少年闰土》)。

1.根据课文内容在括号内选择正确(最佳)答案，并在下面划“—”。

2.解释添加的单词。

它是；朴素的；所以；单一的知识；无端的；五种颜色；

3.以上文字选自我们的文字，是作者写的，文字摘自他的小说。

4.上面的两段和四段加了双引号，分别是文字和对话。段落中有两个省略号，这里有两个破折号，第一个和第二个。

给上面的最后一段加标点。

5.用横线画一个描述“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到了文中的“我”感。

(二十一)

舅舅去世那年的正月，有一天，是周六下午，父母带我去了舅舅家。那时候每个周末，三姐妹轮流跟着我爸妈去舅舅家团聚。那天饭桌上，舅舅给我讲了《水浒传》里的故事和人物。我不知道我叔叔是怎么知道我读过水浒传的。也许是我父亲告诉他的。说实话，我看水浒传的时候，就是一口气看完，只关注紧张动人的情节；那些英雄人物的性格，那些复杂的内容，都说不清楚，有时候还把这个人的东西放到那个人身上。舅舅问我的时候，我胡说八道。叔叔摸了摸胡子，笑着说，“哈哈！我的记忆力还是很好的。”听了大叔的话，我感到羞愧和后悔，比挨打挨骂还难受。从那以后，我就不随便看书了。

那天走的时候，叔叔给了我两本书，一本是手表，一本是小约翰叔叔，他已经去世很多年了。这两本书我还留着(摘自舅舅鲁迅)。

1.给上述文章的最后一段加标点。

2.写出下列单词的同义词:

死亡()团聚()耻辱()保存()

3.根据课文内容解释下列单词:

全部吞下:

张观·戴笠:

4.根据例句写单词。

一、张观·戴笠(带反义词):，，

b，马马虎虎(重叠):，，

4.用“—”线在关于叔叔动作语言的句子下面划线，用~ ~ ~线在关于我的感受和变化的句子下面划线。你也看到了，舅舅的批评及时教育了我，让我学习更好，成绩也不错。