2023年物理教师心得体会感悟(物理老师教育心得)

2023年物理教师心得体会感悟， 1.物理教师的经验首先可以描述物理的重要性和难度；2.然后我们可以描述物理教学的方法和手段。

例如：实验教学、多媒体教学等。3.其次，我们可以描述培养学生学习兴趣的方法。4.最后，它可以描述对学生学习情况和教学反馈的分析。

物理老师的经验1

高中物理系统性强，抽象性强，学生普遍觉得难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。在教育教学过程中，我从各方面进行了探索和尝试，取得了良好的效果。本学期即将结束，这一时期的工作总结如下：

一、基本信息

根据学校的安排，我负责高三72班和高一96、97班的物理教学。高三在完成新课程的基础上，主要进行第一轮总复习。高一的教学重点是初中物理与高中物理的衔接，思维方式的转变，物理模型的建立。

二、成绩与不足

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益。

(1)重三基。在课堂教学中突出基础知识、基本概念和基本规律。针对关键概念和规律，我要求学生通过对物理现象的观察分析和演示实验，尝试推导出新的概念、定理和结论，使学生清楚地了解物理知识的形成过程。

培养学生的思维能力和想象能力。比如在学习《超重、失重》这一节的时候，为了更好地让学生体验物理场景，我安排学生课后站在秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵循循序渐进的原则，

知识要逐步积累，扩大，延伸。不要高估学生的能力，尽量普及难懂的知识，做到简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。

比如在学习《波的传播》的时候，我把问题公式化了：“反方向上下坡”和“向右对齐”。

(2)注重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械的灌输，更需要对成功的热切追求。它需要正确的学习态度、良好的学习习惯和严谨的学习作风。

准确理解和掌握物理概念和规律是培养能力的基础。在课堂练习和作业中，要努力使问题标准化。比如，在解决主观题时，要求学生指定研究对象，画图分析受力情况，指定所用定理和定律的名称。

必须突出关系等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。例如，当我们谈论运动时，我们应该关注一项运动，

我用“形象法”、“公式法”、“实际练习法”等各种方法来解释。另外，班级分组，小组推荐学生上台分析一些自己能做的练习，这也是提高能力的关键。

2.激发学生的学习兴趣。

高一学生刚入学，普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立了物理课外兴趣小组、课外实验和小制作小组，宣传物理思想，调动大家的学习积极性，培养大家的学习。

我把四个班的学生组成了物理学习总小组。我和四个班的物理课代表担任普通物理小组委员会成员，我们共同的目标是提高学生的物理成绩。根据月考成绩，

把每个班的学生按照上中下三个层次合理分组，以6-7人为一个学习小组，一个小组长，然后按组编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组互相评价，在竞争中求发展。

大家的学习热情提高了，对物理的兴趣也越来越浓。变成了“我要学”变成了“我要学”，成绩自然进步很大。

3.错误的问题集

为了提高学生的学习质量，我还设置了一套错题。错题集也叫“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感受。每周交一次，给错题集打分。比较好的5分，有些错误或不规范的4分，错误多的3分，数量少的2分。

学生一开始比较注重这样的措施，但是时间长了就会疲惫不堪，错题还是错，不会进步。

后来，我改变了做法。最好还是把那套对与错的问题整理出来。符合要求的得5分，其他的不得分。我只用红笔勾掉了错误。因为有些章节比较难，大部分做不好，只有少数得5分，有时候题目比较容易，大部分得5分。这样一来，

学习好、组织认真的同学往往能得5分，学习差的同学也有机会得5分。只有5分出现在学生的错题集中，没有其他分数出现。一个学期下来，我发现错题集比以前整洁多了。每次错题集传下来，同学们都打开看看。

有的对自己说：太好了，我又考了5分。虽然只是微不足道的5分，却让学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，可以转化为继续努力的愿望。虽然我不再做作业了，但是作业的质量在无形中得到了提高。

差错率大幅下降。

三。方法和措施

(1)坚持随时课堂练习。

在平时的教学中，有些章节的知识非常丰富，学生掌握与否对下一节课影响很大。我坚持在课堂上随时做10分钟的小练习。通常以概念填空或小计算题为主。通过随时做小课堂练习，

它有助于学生形成课后复习的好习惯，进而促进教学。

(2)坚持每周定期练习。

我每周都要上一节晚自习课，让学生测试本周所学的知识要点。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，知识的遗忘是先快后慢。每周一练习，有助于学生对本周的知识形成系统，及时弥补，更好地进行下一阶段的学习。

(3)坚持章节单元练习

每学完一章，我都会复习巩固。我精心挑选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，还有助于学生将知识串联起来。同时也能检测出学生在这个阶段对章节的学习情况。

对于考试成绩有较大进步的，我会在周报上公布，形成激励。

(4)坚持每天看物理

在高三的教学中，我坚持每天看物理。各班代表负责统一安排。每天都有一个中等偏上的同学精心挑选一个习题抄在后面的黑板上，让大家一起分析思考，然后利用课余时间给大家讲解，其他同学也可以随时提出讨论意见。

在与同学的平等交流中解决问题，提高能力。

第四，存在的问题

教了一段时间后，要反思教学。我随机找每个班15个同学讨论。让他们总结自己最成功的地方，不足，老师应该继续提倡什么，应该避免什么，你对教学有什么建议。

有些学生很有潜力，但他们经常考试不及格。我坚持每次月考后都要开一次边缘生动员会。我召集这些学生开会，帮助他们发现问题，启发他们。你前途很好，希望很大，但是考试成绩不理想。你必须仔细分析原因。

我相信你会更好！也有一些基础不好的同学，但我并不因此而忽略他们。平时除了接近他们，和他们聊聊天，还有专门针对他们的激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你能行。现在落后只是暂时的，

只要你坚持不懈的努力，我相信成功并不遥远。

没有探索，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探索与实践齐头并进，汗水与心血为伴。带着强烈的责任感和事业心，我们会努力和探索。在教学中，没有捷径，没有固定的模式可循，必须投入热情、努力和汗水。

需要脚踏实地去探索。今后，我在工作中一定更加积极认真，努力建设我们学校的示范中学！

物理老师的经历2

时间过得真快！转眼间，一个学期就过去了。回顾这一学期的教学工作，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在我将对这一学期的工作做一个总结：

一、求实创新，认真开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”。课前“认真”作好充分准备，“认真设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，

课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时认真的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，

我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，

我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》 、 《教师怎样与新课程同行》 等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

物理教师心得体会感悟3

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，

并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，

着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习到考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，

做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，

抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，

培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，

大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，

还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，

培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，

还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，

发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，

然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，

再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，

将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，

将备课组的智慧发挥到限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌!

物理教师心得体会感悟4

一年来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果，现将近期工作总结如下：

思想方面：

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，

教师述职报告《初中物理教师述职报告》 。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

工作方面：

从20__年至今，本人一直担任初中物理教学工作。能积极配合学校教导处开展的各项教研活动，参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。业务素质得到不断提高。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，

认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，

向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于物理方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习物理打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，

有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好物理。从而使整个班级物理成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的物理成绩优异。在繁忙的教学之余，

也不断地充实自己，阅读很多有关教育方面的优秀作品，提高自己的素养。

作为毕业班的教师，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，

解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。

总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。

物理教师心得体会感悟5

20__年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级153班主任、153、158和151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，

本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，

付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，

认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件，精心备写每一个教案。

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，

努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，

调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

三、切实抓好班主任工作。

八年级学生通过一年的初中学习，新鲜感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，

学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》 、 《中学生日常行为规范》 的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》 和《中学生日常行为规范》 ，

严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，

平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，

单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》 ，

《我是主人》 、 《理想与信念》 、 《要学会学习》 、 《神圣的使命》 。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，

或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任班主任的153班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。

我也在年度考核中被评为优秀。

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