五年级语文教师2023工作总结(五年级语文教师工作总结和下步打算)

五年级语文教师2023工作总结， 1.五年级语文教师工作总结首先可以描述五年级语文教师的日常工作内容和具体表现；2.然后你可以描述一下你在汉语教学中取得的成绩。3.其次，你可以描述一下自己在工作过程中发现的不足和改进方法；4.最后可以描述一下在以后的工作中如何提高自己的专业技能。

五年级语文教师工作总结1

时光飞逝，时光飞逝。一个学期的工作又要结束了。假期来临，回顾一下这一学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

这学期，我做过五年级语文和数学老师，五年级班主任。结合教育教学工作计划和班主任工作计划，本学期我做了以下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，备课好，课讲好，作业批改好。所以我拿到教材后，认真研究了教学参考，利用晚上的时间认真研究教材提供的光盘，做笔记，这样就能很好地把握教材的方向和难点。

和教学策略。读完《名师备课经验》，我深深体会到，要想备课好，教师首先要自己阅读教材，掌握编写教材的主要思路，然后再仔细阅读教学参考，找到切实可行的教学策略。这学期，每节课，

我一直遵循这种方法，实践发现这种备课方式可以让我更好的掌握教材。经过一段时间的自我锻炼，我的备课能力提高了，有时候想法和教工不太一样。这种备课方式让我受益匪浅。

听了胡光教授关于单元备课的讲座后，我更加确信这种备课方式的好处，我应该以单元为单位好好备课，这样教学才不会手忙脚乱。

在课堂上，我认真听课。我记得北京光明小学校长李永生说过：一个年轻的教师如何提高自己？你要把每一堂课都当成公开课，所以你要严格要求自己，然后通过不断的反思、总结、提高，你会进步的更快。我把李主席的话记在心里，

每节课都像公开课一样来，课后我及时反思。有时候得心应手，有时候却不尽如人意。渐渐的，我发现我上课的节奏有点慢(给个别后进生重复讲解)，让一部分同学有机可乘。在今后的工作中，我会改变我的教学策略。

让社团里的同学帮助不太懂的同学，让他们有工作做。

在这学期的语文教学中，我继续着自己的语文实践探索。学生把《武松打虎》，《草船借剑》等内容放进教室，体验其中的乐趣。在学习了一组人物描写后，学生们在课堂上谈论了《红楼梦》和《水浒传》。

这就激发了学生学习语文的兴趣，也启发了孩子多读书。

教学策略方面，借助名师的备课方案，我学到了很多策略。他们在课堂上各有优势，一开始我在每节课都采用了他们。慢慢的，我觉得学生搞不清楚老师上课的方式，学生也很难受，所以，

我集中了“从题目入手，让学生提问，然后带着问题学习课文”的方式。学生学得很顺利，我也得心应手。比如在《草船借剑》班学习的时候，我问同学们：看完题目，

你想知道什么？学生回答：为什么要借剑？怎么借剑？最后的结果是什么？然后学生们提问。

看完课文，内容会很容易整理出来。

二、班主任的工作

1.热爱学生。

作为一个班主任，首先要爱你的学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班体现的淋漓尽致。我们班的祝雨没有妈妈，爸爸精神错乱，唯一照顾他的爷爷今年去世了。这孩子的衣服脏了。我把他们看在眼里，记在心里。午休时，

我带他去学校，教他洗衣服。一开始，他根本不知道。渐渐地，他学了一点，也熟练了一点。看到他洗衣服时的喜悦，我很开心。张梦雨的妈妈必须照顾生病的妹妹，她的爸爸一大早就出去工作。

孩子们有时饿着肚子来上学，到了第三节课，他们就更饿了，一点也不担心。我知道后，把第三节课买的饼干和香肠给了他。当他有困难的时候，他会首先想到我。别人把他头发染黄了，他找我帮忙。

再把头发染成黑色。我想这就是我付出的“爱”，得到了回报。我们班处处都体现着爱。

2、搞好班集体建设

好的班集体是成绩好的关键，所以我非常重视班集体的建设。在班级建设中，我也付出了很多努力，也得到杨俊涛老师的帮助，在此表示衷心的感谢。当发现地面不干净时，

我提醒学生弯腰捡起来；上课前

学生两分钟无事可做，乱说话，我就让课代表组织学生背单词，积累，背古诗，让孩子有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭建一个展示自己的平台，我每天都给他们晨会时间。

每个孩子提前准备一个教育故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口头表达能力，又培养了听者的倾听能力。这学期的课，我特别注重孩子听力能力的培养，就不多说了。

为了调动学生的积极性，我开展了各种各样的班级活动。学期初，我让每个孩子写下自己新学期的计划，然后在班里交流，让他们有一个明确的目标；学期中，我组织学生进行了一次讲故事比赛。

激发他们的阅读热情；我们班开设了“阅读专家”、“计算专家”、“写作专家”、“积累专家”等栏目。当一个阶段结束时，我选出各种各样的专家，让他们在相应的位置上写上自己的名字。孩子们多骄傲啊。

义务劳动结束，我给每个孩子一个上学的东西(不劳动的孩子没有)，让他们体验到只有付出才有收获；每次活动结束，我都会给参与的同学颁奖，让他们体验更多的快乐。

3、家校联系，做好班主任工作。

这学期我开了两次家长会。当学生出现问题时，我及时与家长沟通，得到他们的大力支持。家长也主动和我建立联系，有助于我做好班主任工作。

第三，其他工作

及时参加学校组织的教研工作，认真做笔记，反思。参加学校组织的精品课程展示活动，积极参与学生行为习惯培养的研究。

总之，经过一个学期的忙碌，我在工作中取得了一定的成绩，但是还存在很多不足，比如个人业务能力有待提高，学生学习成绩有待提高，班级集体建设有待提高。为了改善以上缺点，下学期我会在以下几个方面努力：

1.多看书，练书法，向有经验的人学习，提高自身素质。

2.研究学生情况，调动各种因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

五年级语文教师工作总结二

时光荏苒，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我对学生的一点点进步感到很欣慰，但仍有一些问题需要在未来解决。现将我一个学期的教学工作总结如下：

第一，狠抓基础知识和技能

由于我们班学生基础差，为了巩固学生的基础知识和技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如写作，我非常强调规范，要求线条工整，字迹工整，努力克服错别字。

我逐一讲解或强调生词的理解和运用，近义词和反义词的积累，提高学生的基本功和语文能力。

第二，做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴工。”最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却不错？为什么？首先，我们强调上课专心听讲。

及时巩固知识，然后及时复习。有人说，聪明与否，取决于你是否思考。这很关键，要重点引导学生学会思考。睡前复习当天学过的内容也是一个很好的方法。方法有很多，但要适用，操作简单，容易操作。

也要督促学生坚持。

第三，做好滑。

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为7个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，

本期学生的学习成绩普遍有了很大的提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了好的激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的基础。

五年级语文教师工作总结3

任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生来自各个乡镇，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，

对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，

尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，

及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，

还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，

在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，

本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

五年级语文教师工作总结4

本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，

学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，

从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，

逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，

对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。

为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

五年级语文教师工作总结5

一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学此文转自工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主——创新”的课堂教学模式，

把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，

就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，

用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，

用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育教学此文转自工作方面

这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学此文转自工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教语文， 《国家语文课程标准》 对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，

在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

三。遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，

从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，

全新的教学方式来服务于教育教学此文转自。

一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学此文转自经验，在今后的教育教学此文转自中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学此文转自工作中成功的一页。

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