天宫课堂第二课观后感作文(通用范文)(天宫12号观后感)

天宫课堂第二课观后感作文， 天宫课堂第二课的反馈主要由三部分组成。先简单描述一下你看的内容，也就是你看的内容(包括印象深刻的图片)，然后表达你对你印象深刻的内容的感受、理解和思考。

最后总结我们对观看内容的理解和进一步思考，以及思考后的感受和体会。

天宫课堂第二课：作文1点评

今天老师组织我们看天宫教室。满怀期待的去看了天宫教室，第一次感受了太空生活。我特别兴奋。

首先，我看到他们喝水的时候没有用我们普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一根吸管。我还发现他们一开始并不喝，而是先把水挤出来。水可以漂浮在空气中，

只用一张嘴就能把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到一切都是漂浮的，因为太空中没有重力。

随后，他们利用水的张力，将水膜中的水做成水球。给我们讲解了凸透镜成像的实验，使我们了解了凸透镜倒置的成像原理。

通过这次天宫班的学习，我学到了很多航天知识。他们敢于探索的精神值得我们敬佩！我一定好好学习，将来用我的科学文化知识为祖国的航天事业做贡献！

《天宫二号教室》第二课作文点评

今天看了《天宫课堂》第二课，学到了很多。这个讲座的老师不是一般的“老师”。他们实际上是在太空教学！他们是翟志刚先生、王亚平先生和叶广福先生，他们是神舟十三号的航天员。

在这节课上，亚平老师给我们介绍了很多空间科学知识，包括“航天员在轨工作生活场景演示”、“空间细胞学研究实验演示”、“浮力消失实验”、“水膜张力实验”、“水球光学实验”、“泡腾片实验”等。

其中，我最感兴趣的是“水膜张力实验”。亚萍老师给我们演示了这个实验。我看见桌子上有一个金属环。亚萍老师小心翼翼的拿了一个饮水袋往金属环里注水，让水吸附在金属环上，然后继续慢慢注水，水膜变成一个鼓鼓囊囊的水球。

实验最后，亚萍老师还在水球上放了一朵她和女儿剪的花。我惊奇地发现那朵花在水球里不停地旋转。太有趣了！

亚萍老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简单的微波炉和饮水机，还有可爱的小冰箱，里面有新鲜水果。

叶老师还为我们表演了空间转身。我知道吹和游泳是不可行的。只有双手抱胸才能转身。太神奇了！

我的梦想是我想成为一名宇航员，在宇宙中旅行，在太空中探索更多的宇宙奥秘！

天宫三号教室第二课作文点评

今天真是幸运。我和同学看了神秘的《天宫课堂》。我的叔叔阿姨们通过在太空讲课教给我们许多科学知识，并带我们参观他们的太空家园。

原本遥不可及的空间，可以变得触手可及！书中的太空奥秘知识也在宇航员叔叔阿姨们的操作下得到了很好的证明！如果不是亲眼所见，我们根本想象不到科技竟然是这么神奇的东西！看，漂浮在地上的乒乓球，

但到了太空，它只是轻轻一碰，就乖乖地沉入水底！同学们欢呼雀跃，大呼不可思议！这一刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，好好学习，学习更多的知识，探索更多的奥秘！

天宫课堂第二课：作文4点评

航天员王亚平在聂海胜、张的帮助下，进行了第一次太空授课，在无数孩子心中种下了太空和科学的种子。现在，她又一次踏上了太空之旅，为我们带来了今天难忘的“天宫课堂”第一课。

在“天宫教室”里，王亚平、翟志刚、叶广福老师向我们展示了空间站里的空间转弯、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣和神秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验。

当王亚平女士站在水球前面的时候，我们看到她的样子是反过来的，因为水球相当于一个凸透镜，王亚平女士通过水球呈现了一个倒立。然后，当王亚平小姐往水球里注入一个大泡泡的时候，她又站到了水球前面。此时此刻，

我们可以看到，她呈现出一个正面和一个负面的外观。这个现象真的很神奇。在课堂上观看的同学们不断发出惊呼，用热烈的掌声表达对科学的向往。还有很多神奇的实验，我就不一一解释了。每个实验都很精彩，让人觉得不可思议。

通过这次学习，我受益匪浅。少年强则国强。我也会努力学习，争取长大后有机会去太空旅行。“天宫课堂”向世界展示我们的自信，祝愿祖国更加繁荣富强！

天宫五号教室第二课作文点评

这个“天宫课堂”主要面向青少年，采用天地互动模式。神舟十三号航天员王亚平为主课老师，叶广福、翟志刚为助教，为大家现场授课。

三位“太空老师”为青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验、泡腾片实验。学生们也在地面上进行了上述实验。因为太空中的失重环境和地球上的重力环境完全不同，所以它们呈现出完全不同的实验现象。

引起人们的深思。

比如学生把乒乓球浸入水中，球会因为浮力浮在水面上。但在太空中，乒乓球浸入水中后，球悬浮在水中，即使在空中来回旋转也不会落下。据王亚平介绍，这是因为浮力在空间站会消失。

所以球不会受到浮力的影响。

先说我印象最深的实验：——，一个有趣的水膜实验。王亚平往金属环里注水，形成一个像凸透镜一样的大水球，把折纸花放进去，水球里的花就开了，很神奇。这是因为失重环境下水的表面张力显示出巨大的力量。

所以水不会往下流，从而形成水球。向水球中注入气泡，气泡会将水球分成两部分，形成一正一负两个图像。但王亚平没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极探索，发现科学的奥秘。

这次在空间站的讲座让我受到了极大的震撼，大大增加了我对科学的兴趣，在我心中种下了探索宇宙的种子。

水中盛开的花朵，就像祖国的欣欣向荣，绽放着自己的光彩，温暖而美丽。在直播中，我们不仅学到了很多知识，还看到了地球表面和太空的美丽景象，太空漫游的每一颗星星，大海中的每一滴海水。

承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天空课堂”第二次在中国空间站开讲。我们坚信，在未来，中国空间站将继续利用太空中独特而丰富的资源，引导和鼓励青少年积极探索，弘扬伟大的科学精神。

让我们带着一颗热爱科学，探索未来的心，继续期待下一期课程吧！

天宫课堂第二课：作文6点评

空间教学就是要营造一种敢于探索、勇于创新的社会氛围。正如女航天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学无止境，探索不断前行，在未知的广阔领域，

只有带着谦卑和勇气，我们才能探索神奇的奥秘。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”，是我们国家和民族的利益所在，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，

不可能一帆风顺，需要有韧性，有风险。要坚持推进创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、市场需求的有机衔接，包容创新育人才，为创新招才引智、提供坚实支撑。

科学永远是一个国家进步的基石。在建设创新型国家的过程中，我们需要更多的人才热爱和投身于航天事业，需要全社会理解和支持这项造福人类的伟大事业。历史的潮流号召年轻一代努力探索科学。

但是鼓励他们努力工作是全社会的责任。这就是空间教学的深意。

探索任重道远。有更多的人仰望星空，一个民族才有希望。激发学生对知识的渴求和对未知世界的渴望，树立全社会都在努力创新的信念，让梦想张力无限。追梦过程，

无疑体现着中华民族不屈不挠、默默奉献、坚定顽强的民族精神。

天宫课堂第二课观后感作文7

从“两弹一星”到神舟飞船，从东方红一号到嫦娥飞天，从无人飞行到太空行走……

中国航天事业腾飞令世界瞩目，中国航天成果红利也让世界共享，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。__年来，中国航天从无到有、从小到大，见证着航天科技进步的奇迹，成就了中国航天大国的地位。今天，

航天技术已得到广泛应用。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。得益于科技创新，仅用了二十多年中国就实现了从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从无人交会对接到载人交会对接等重大跨越。创新发力，

五千年飞天梦将画得愈发圆满，广袤的太空将会出现更多、更活跃的中国身影。太空探索永无止境，航天攻关任重道远。

祖国的强盛之梦和民族的复兴之梦，其大的支撑就是几代人不懈追求的航天梦。中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。

天宫课堂第二课观后感作文8

中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。

浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。

通过“天宫一号授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奥秘……这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体成果。

随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。

壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰望星空发表了“日心说，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说……仰望星空，

召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。

相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空，

会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦想之中，

不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。

多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，中国梦必将更加宏阔壮观。

天宫课堂第二课观后感作文9

中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥奔月，牛郎织女的鹊桥会，夸父追日，到实际行动的万户飞天的壮举，敦煌石窟的仕女飞天壁画，无不彰显着中华民族对飞向太空，遨游宇宙的向往。

从1999年11月20日到2021年6月17日中国共成功发射了12座神舟飞船，见证了中国载人航天事业的活步向前。从神舟5号航天员杨利伟一人一日游，

到神舟12号的三人三个月游；从翟志刚把中国人民的五星红旗插在太空开始，天不证明中国的航天事业的飞速发展。

10月16日神舟13号也飞上太空，三名航天员乘坐飞船完成一些科研任务，他们分别是翟志刚，王亚平，叶光富组成，翟志刚是神舟7号的航天员，第一个把中国的国旗插上大空的人，

经验丰富王亚平是神舟十号的大空老师，是中国人笔一个站在世界讲台的老师光富是第一次上太空，各方面素质都非常过硬。他们三人将在太空居住6个月，要完成五大飞行任务。

一是开展机械臂辅助舱段转位、手控谣操作等空间站组装建造关键技术试验。

二是进行2-3次出舱活动，安装大小机械臂双臂组合转接件及悬挂装置，为后续空间站建造任务做准备。

三是进一步验证航天员在轨驻留6个月的健康、生活和工作保障技术。

四是进行航天医学、微重力物理领域等科学技术试验与应用，开展多样化科普教育活动。

五是全面考核工程各系统执行空间站任务的功能性能，以及系统间的匹配性。

这次王亚平还要完成出舱任务，成为中国第一个出舱的女航天员。

在此提前祝福三位航天员在太空平平安安，圆满完成飞天任务。

天宫课堂第二课观后感作文10

神舟出征传递实干拼搏之力。星辰大海不会自己向我们走来，也不会主动面向我们变得越来越广阔，必须有我们自己去开辟、去拓展。

广大航天工作者培育和发扬的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是“两弹一星”精神的延续和发展。迈向星辰大海的每一步，都有中国航天人踩下的坚实脚印。

站在“两个一百年”的历史交汇点，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，征途漫漫，惟有奋斗，亦呼唤我们靠实干拼搏，向着星辰大海前行。

神舟出征焕发开拓创新之力。“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”逐梦之路绝非一马平川，而正是一代代中国航天人坚定不移开拓创新，不断_“卡脖子”问题，

勇于走向科技“无人区”，推动了中国航天科技的持续进步，奇迹迭出。有鉴于此，我们更应清醒地认识到，实现梦想必然要始终洋溢革故鼎新、一往无前的勇气，善于创造、善于创新的锐气。只有敢破敢立、敢闯敢试，

才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前进途中的“娄山关”“腊子口”。

回首来时路，艰辛而辉煌；展望未来景，任重而道远。神舟出征激荡迈向星辰大海的更强劲的力量，而我们的任何事业、任何梦想，也同样期待着我们以理想信念之力、实干拼搏之力、开拓创新之力，

不断开启更为广阔的星辰大海。

天宫课堂第二课观后感作文11

盼望着，期待着， 《天宫课堂》 终于要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。

长大后我想当一位人民教师，因为现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们因为作业默默哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，

让祖国的花朵笑得更灿烂。

春天，我要带他们出去春游、赏花、玩游戏。夏天，我们一起坐在树下聊天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。

同学们，理想不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起创造美好的明天吧!

天宫课堂第二课观后感作文12

我们的浩瀚星辰中，那一抹绚丽的中国红是属于中国人的浪漫!“宝贝别哭，妈妈去给你摘星星了!”是属于母女之间独有的温情和爱意!“北京明白”“正常正常正常”随着响彻神舟大地的一声声明白、正常，

是中国用独有的美妙旋律，发出让全体人民最安心的声音!

古往今来，中国人的“飞天梦”从未断绝。在2021年10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，开始中国迄今时间最长的载人飞行。梦想变为现实，中国再一次踏上了探索太空的征程。

一次次不停的探索，一次次突破性的创新，一次次星辰大海的征程，都离不开一代代航天人的不懈拼搏、不畏艰难，都离不开祖国背后的强大支持，我深刻体会到生在新中国，长在国旗下的幸福与骄傲。何其有幸生于华夏，

见证百年，见证梦想成真!

我们一起盼望着来年春暖花开时，英雄凯旋回家日。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

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