关于初一数学教学工作总结范文(初一数学老师教学工作总结)

关于初一数学教学工作总结范文， 一、热爱教师工作，思想进步，团结同志。

每天早来晚走，大公无私，全面贯彻党的教育方针，按照党员要求严格要求自己，认真完成学校布置的任务和工作，严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、不请病假或事假，扎扎实实落实学校的要求。

二、积极参加各种学习和培训，努力提高自己的教育教学水平。

今年我们每个老师都要参加县教师专业能力考试，根据自己的特点制定业务学习计划。这学期我严格按照学习计划有序有效的学习，感觉自己的业务水平又上了一个新台阶。

特别是认真研究了几个教育教学系列，感觉自己有了很大的提高。平时阅读《蔡林深与洋思教育》等书籍，了解教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，在日常教学工作中能够很好的应用。

三。教学和科研

在教学工作中，要认真研究教材，深入理解教材，灵活运用教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案，上好每一堂课。备课彻底细致。平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材。

准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。在教学中，我重视学生思维能力和自学能力的培养，同时有意识地学习先进的教育思维方法和优秀的教学方法。

一方面继续研究“课堂教学”的分层教学，重点是激发兴趣——-教学方法——-形成习惯——-培养能力——-形成品格，改革教学方法和手段，增加课堂容量，提高学习兴趣。

实现“转化后进生，优化一般生，提高优秀生，发展各类生应有之意”的目标。对班里的学困生给予特别的关注，课上多提问，多巡视多指导，课上对他们的一点点进步给予适当的表扬，课后多和他们谈心。

使他们树立学习数学的信心，激发他们学习数学的兴趣，并动员班里的尖子生给学困生做辅导老师，组成一个小组两个小组，根据各自的情况给学困生设定目标，让两个人都朝着那个目标前进。经常思考，经常研究，经常总结，

促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，重点研究应用“自主——创新”课堂教学模式，努力实现高教学质量、高课堂效率。

继续探索数学知识与数学问题的思维方法和分析规律之间数学思想的应用；完成初中数学章节知识树和初中数学分类知识树；写很多关于教学经验的论文。

四、认真参与班级管理，努力形成良好的班风。

通过班会和晨会对学生进行思想教育。培养班干部，积极与家长沟通，虚心接受家长的意见，站在家长的角度考虑问题，努力与家长的教育思想达成一致。我不仅关注学生的学习成绩，

并且更加注重学习态度、方法和习惯；我不仅重视学生品德的培养，更重视学生思维能力和自学能力的培养。本人虚心学习，大胆创新，紧跟其后，认真负责，指导到位，充分发挥学生自主管理作用。

使班级真正形成“团结进步、纪律严明、环境整洁、艰苦奋斗”的良好班风。

动词（verb的缩写）工作中的问题

1.教材挖掘不深。

2.教学方法呆板，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3.对新课标下新的教学理念的研究不够深入。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、差生被抓在手里。由于缺乏对学生的了解，学生的学习态度和思维能力并不明确。上课和复习该说的都说了，学生掌握的东西在老师脑子里数不清。导致教学的盲目性。

5.教学反思不足。

第六，今后努力的方向

1、加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。

2.学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3.多听课，学习同科老师先进教学法的教学理念。

4.加大努力提高质量。

5.加强教学反思，加大教学投入。

教师的工作持续不断。我会反思过去一年的经验和不足，立足岗位做好未来的工作，也请领导和老师给我帮助和批评，让我的工作更加丰富多彩。没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。

我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。

初一数学教学小结5

这个学期，我是一年级五班和六班的数学老师。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校和学生的实际情况，勤奋认真工作，使教学工作有计划、有组织。

逐步实施。下面总结一下我这学期的教学工作。

一、认真备课，做好课前准备。

根据数学课程标准的要求，认真研读教材，研究教材的重点、难点和关键，深入了解学生，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，认真编写教案。每节课都要准备，每节课课前都要充分准备。

并制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时做总结，认真收集每一课书的知识点并归纳成套。根据不同类型的学生拟定课堂辅导方案，使课堂教学中的辅导有的放矢，避免盲目性，提高实效。

第二，增强课堂技能，提高教学质量

新课标中的数学课通常采用问题情境—建模—讲解、应用、拓展的模式。所有新知识的学习都是从相关问题情境的学习开始的，使学生有效地理解和学习这些知识。在这学期，

课堂上可以根据实际教学内容创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意精确和简洁，

上课时，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴和脑；同时也充分考虑了各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能得到提升。

新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂上，经常给学生提供动手实践、独立探究和合作的机会，让他们讨论、思考和表达。因为学生对学习感兴趣，他们通常比课本和我的课获得更多的知识。

第三，认真批改作业，做好课后辅导。

作业应该是密集的、简洁的、有针对性的和分层次的。及时认真地批改学生的作业，总结分析作业过程中的问题，然后进行点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。课后针对不同层次的学生提供相应的辅导。

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提升后进生的成绩。

四、狠抓学生的学风

我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不可以专心听讲，课后不可以认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，

严厉批评抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，

学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提升业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了__市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提升。

这学期也完成了__市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，

希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。

以上就是今天的分享了，希望可以帮助到大家。

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