《谈谈我的写作》九年级800作文(谈谈我的写作作文800字火星网)

《谈谈我的写作》九年级800作文， 《谈谈我的写作》作文主要由三部分组成。首先明确这篇作文的主题，描述关于你要记录的题材的具体情况(包括对象、时间、地点等。).

然后详细描述你想描述的主题中印象深刻的事物(包括但不限于物、人、物等。).最后，总结关于叙事主题的新收获或新感悟。

《谈谈我的写作》 9级800作文1

是写作影响了我的阅读。

写作已经成为我的习惯。为了写得更好，我试着开始看一些课外书。

一开始是从漫画书开始的，后来渐渐被里面的情节迷住了。但是对我的写作一点帮助都没有，甚至影响了我的学习。然后我试着看了一些没有插图的小说。一开始，我觉得很无聊，

我觉得漫画带来的视觉冲击可以更直接的告诉你书的内容。而且光是文字就比较平淡。

然而，当我看完《沈从文经典作文选》，我才意识到我大错特错了。寥寥数语，如果运用得当，也能把各种事物和人物刻画得像漫画一样生动传神。读者可以感受到作者作品中的人物栩栩如生。我读了这些文章，

好像文中所有的人物都活了，就在我眼前。我能清楚地看到他的样子和动作，听到他说的话，甚至明白他内心的想法。好像进入了作者的内心世界。这比漫画精彩多了！

这给了我很大启发。从现在开始，我也会试着读一些文学名著。

写作是有东西可写的，但能写的还是“缺乏营养”，需要好的“营养”——本书来弥补营养。当然，选书很重要。读的人和不读的人没什么区别。如果他们读了没有益处的闲书，他们就不必浪费时间去读了。

写作、音乐、灵感固然重要，但如果你没有读过很多书，打下了很好的基础，再多的音乐，再多的题材，再多的思考，都是没有用的，因为你无法用优美的句子表达自己的想法，一切都是徒劳的。

读书对于写作来说是一件难得的事情！写作对我来说还有很长的路要走。我以后一定要更加努力学习，多写一些有生命有灵魂的文章！

《谈谈我的写作》 9级800作文2

从小就喜欢写作，喜欢记录自己的所见所想所感。从小学的看图写字，到现在的用半命题或自定义题目写作，每次落笔都觉得无比快乐。因为我可以写我所想的，

请随意用文字表达你的观点。有时候读书的时候觉得句子很美，就会摘抄下来，期待下一节作文课。我会把我摘抄的句子写在作文里，然后我会超级满足。

从最初接触写作到现在，从最简单的图片写作到现在的古今讨论，写作见证了我的成长过程。每一篇作文都被我小心翼翼的收藏在柜子里，没事的时候就会翻一翻，看看我在写的时候都在想些什么。

为什么我会写这样的话，然后想想如果我是现在，我会写什么句子。同时，我特别喜欢把它当成一个文档，书上其他同学写的作文中用到的好词好句，从什么角度去分析他们写这篇作文。

下次写作遇到类似的题目，可以参考他的思路，用自己的思路写自己的作文。有时候过了很久，突然翻到以前的作文，仔细看。从现在来看，其实挺好的，然后我会特别满足。

在文字的海洋里游泳，让我这个“游泳者”感到特别的快乐和幸福。

或许这是从小的爱好。每当同学们觉得写作是一件痛苦的事情，我就觉得写作是一种享受，是一种精神享受。回顾我从开始到现在的写作过程，我的文章可能不是特别好。

但是每一篇作文的每一个字都是我的“孩子”，我爱它。今后，我不会停止写作。即使下班没时间写，我也会尽量找时间写。因为，这是我的爱，这份爱，深深融入了我的生活，

成为我的一部分。

《谈谈我的写作》 9级800作文3

进入初中以来，语文考试作文一直没写完，老师布置的作文总是拖拖拉拉。我小学的时候作文成绩很好，但是进入中学以来作文成绩一直不尽人意。究其原因，我认为是基础问题。

这个问题我问过我爷爷。爷爷说，小学阶段重在识字教学。高年级小学生的阅读量虽然增加了，但写作能力、口头表达能力和综合实践能力也在不断加强。初中语文教学以阅读和写作为主，所以作文几乎占到一半。

刚进初中感觉作文压力很大。究其原因，无非是——继续用小学的方式写作，不理解初中的作文形式发生了重大变化。初中作文和小学作文最显著的区别是，中学作文的字数比小学翻了一倍。

作文的形式和题材也比小学的丰富多彩。

通过爷爷的讲解，我对写好作文有了初步的认识：

小学六年级作文要求字数一般在400到500左右，初中一般在500到600以上。不要觉得这看起来有点简单，以为多写几行就够了，其实不然。同学们，想象一下，一篇450字的作文，一篇600字的文章。

可以是一种写作方式吗？肯定不能继续用同样的结构方法来布局文章。

随着文章字数的增加，对文章的思想内容、表达方式、文本结构的要求也会越来越严格。我们小学的时候作文训练比较注重局部技巧，要求要用好词好句，写句子要流畅连贯，很少讨论文章的布局。所以初中毕业后，

面对初中单元作文，我做不到。经常写400多字就卡，剩下200字就靠命了。

那么，怎样才能提高写作效率呢？

受我祖父的启发，我想：

首先，我们应该增加阅读。多看书报杂志，读一些适合中学生和青少年的中外文学名著和科普作品，及时做读书笔记。最好在书页上批注自己的阅读感受，或者写成书评。加强语言、语感和思维的积累，

没有丰富的语言积累，写出来的作文一定枯燥无味，不可读；养成良好的观察习惯，仔细观察身边的人、事、物，形成习惯。掌握多角度观察方法是写好文章的前提。

二是调整心态，让阳光普照。

老师布置的作文应该及时完成。不要拖延，要敢于面对困难，挑战困难，克服困难。我们所说的心态好，简单来说就是不要把作文当成负担，而是面对学习、生活以及身边的人和事，想到什么就写什么，畅所欲言。

不要来回看，一步一步回头看。

第三是咨询老师和家长。

我们的老师和家长大多是大学毕业生，有着丰富的写作经验和生活阅历，尤其是走上工作岗位后。和他们交流自己的写作经验，让他们提出自己的观点，有基准，有实际案例。借鉴他们的写作经验，结合自己的亲身经历，

对于我们写好作文，有时候会起到事半功倍的效果。当然，作为一名中学生，要时刻关注近年来全国各地的高考、中考作文题，把握写作方向，掌握中考命题形式和写作技巧。

《谈谈我的写作》 9级800作文4

我一直把写作当成一种灵魂抒情诗，一种救赎，一种信仰。

有时候，一种莫名的情绪在涌动，突然觉得自己活在虚无中，不知道自己在哪里，到处都不知所措。这时候总想关上门，写点什么，找个心灵的落脚点。我们探索我们的内心，一种精神需求，一种自然流动，来释放我们内心的停滞，

写作让心灵安静。

从白杨树抽芽，到树叶斑驳发黄，我喜欢这种细水长流的日子。去楼下花园掐一束蔷薇，或附近田野剪一束野菊，放于盛满清水的透明玻璃杯，音乐在身边疯长，蔓延，我从一个故事，漫延到另一个故事里，

在一个又一个角色里穿梭，而故事里，总有那么一个角色，在凝视我，陪我的灵魂一同成长。于是，心一瓣一瓣地绽放，暗夜里，我听到了花开的声音……

写作，触及自身的灵魂，才成为真正意义上的写作。

当脑海“一片白茫茫大地真干净”，便什么也不要写，若强迫自己写，如眼睛直视正午的阳光那般难受。可以听听音乐，读读书。有时阅读能带给我们心灵的躁动。我曾读过一本电影小说《烈火焚情》 ，

那种伤感让人窒息，有一种慢慢渗到骨子里绝望的颓废。心，此时沉沦成一首诗歌，内心深处的琴弦轻轻拨动了，这时思绪如涓涓细流汩汩流出，汇成一条澄澈的文字溪流。

总之，文字是一种心灵状态，一种自然的心境，正如巴金所言：“写自己最熟悉的，写自己感受最深的，把自己的心交给读者，不粉饰，不做作，让文字从肺腑中自然地流出，你的文章就会如晨风朝露般明净。”

写作让心灵放飞，让我们的生命变得丰富，安静，柔韧。为自己建立一个虚构的世界，一个天堂，让灵魂有一片纯净的乐土，在那里汲取滋养，繁衍生息，不为名利，而是对自己灵魂的安慰。写作的迷人之处，在于它的私密性，

这个私密性就非常享受，难怪有的作家说，写作是一种甜蜜、美妙的奖赏，它的代价呢，在夜间，也是为魔鬼服务的的奖赏。

三毛的多数作品是写自己，她的精神天地也只有自己，整个世界，不过是她暗淡的背影，以行云流水的文字，缝补童年的阴影。其实，文字带有作者的体温、情感、爱好、个性，是一个人思想生活经历的拓展，并非空中楼阁，

沿着这些细密的文字足迹，我们会找到作者本人，嗅到来自作者自身的气息。

情绪如水，流过无痕迹，手指在键盘上灵动跳跃，灵魂漫舞，往事支离破碎，若多年前信笺上的一滴泪珠，空然的沉寂。一颗与尘世碰撞而浮动的心，渐渐燃烧变为灰烬。

雨后，空气清凉而干净，法桐树叶在风中闪闪发亮，细细想来，来自真性情的写作状态，也许，算是一个人写作的最佳的境界吧？

《谈谈我的写作》 九年级800作文5

这个世界是美丽的。

我渴望记下朝阳喷薄欲出，瞬间照亮万顷大地的骇世光芒；渴望記下凛冽寒风中枝上最后一片枯叶同严寒搏斗时唱的生命的颂歌；渴望记下暖阳洒在麦田，孩童在田间奔跑，

带起阵阵麦浪的美好；同时渴望记下方寸屏幕以外的世界里的大事小事——这些日常生活中不足挂齿但细细咀嚼却能嚼出些味道来的事。这些美丽都是生活的一部分，也是我年幼时拿起笔的原因。

我没有汗牛充栋的藏书，没有过目不忘的记忆，不能下笔便引经据典，驱使我坚持写下去的源泉是生活，我相信——写作源于生活。

我出生在一个风景别致、充满人情味的小城，在那里攒下了许多素材。

那是一个四面被古城墙环抱的小城，城墙下有卖油纸伞的。倘碰上雨天，你打着油纸伞，走在青石板铺成的小路上，听雨敲击石板的清脆响声，看被烟雨缭绕的黑白房屋，心头大概会稍稍一惊——我莫不是穿越了吧？

就是这样一座城，奠定了我所有环境描写的基调，它的具象表现了我心中对美的定义。我写的好多故事的环境描写都是同一个调调，因为我从小受这一个调调的熏陶——写作源于生活!即便如今我身在广州，

这里的南粤情调和繁荣景象却未能渗入我的骨髓。

那是一个洋溢着人情味的小城，生活节奏很慢。在这里走个百来米可能要花一刻钟，因为一出门，熟悉的店老板冲你问声好，“过早没”是最常见的问候；走几步，迎面遇到一个熟人，唠几句家长里短；再走几步，

又有两三人在街边吵嘴，小城里的人按捺不住爱管事的心，总是要上前掺和一下，嘀咕几句。这样的生活，每天都是有温度的，这温度渗透在我的一些文章里。

我写过一篇叫《让爱传递》 的作文，还在《现代中小学生报》 上发表了。讲的是我小时候一次坐公交车没带钱，一个姐姐借给我来回的车钱。后来我碰上一个同样没带钱的弟弟，

也借给他来回的车钱这样一件小事。这件小事就发生在那个很小的古城，小事和小城都很小，但透着足以温暖一个人的心的温度。虚构的和编造的事情都是冰冷的，只有真实生活里的东西才有温度，

还是那句话——写作源于生活。我用我的文字将生活写进我的文章里，自然有温度，因为我写的是身边的鲜活的事情。

我认为写作是源于生活的，生活是真的，真的东西才动人。生活是美丽的，所以吸引着人去观察、思考它的细节。描写是一种记录，记下直接看到和感受到的美或不美；抒情是一种记录，

记下看到一些美或不美的东西时的感受；叙事是一种记录，记下生活中一些事情的美或不美……

能记录的东西必定有物可寻，因为那是真实的。

看得见的，从那幢名为家的房子烟囱里飘出的煮饭的烟，无论多远都能被游子看清，无论晚风有多大都不会被吹散；听得见的，挤过墙缝传进耳朵的鸡鸣狗吠，断断续续地响起；闻得到的，

穿过堂屋涌入鼻中并弥漫开来的那最熟悉的家常菜的香味；尝得到的，那豆腐在舌尖弹起，面条在齿间磨断，肉丸的汤汁从嘴里溢出……

我的写作是源于生活的，是真实的，真实的才动人，才美丽……

《谈谈我的写作》 九年级800作文6

打小以来，我对写作方面的兴趣就不大，导致在一切考试中、日常学习中写作都被我抛之脑后，得过且过，草率的态度让我的作文如经蒸馏的水一般如何推敲都味同嚼蜡。写作能力的欠缺影响了我的表达能力，

所以我现在必须坐下来静心谈论反思我的写作。

我的写作相比一般同学来说，较大的优势应该是描写方面，这大概和我喜欢幻想与书籍有联系，尤其在写景方面，由于接触事物与想象很丰盈，景物能十分顺畅地在笔下展开来，

我的历来那些优秀作文大多也是因为风花雪月的语句而脱颖而出。

母亲在某次点评我的作文时，曾这样评论道：“语句倒是挺优美的，就是表达出来没那样深刻，给人印象不鲜明。”这是一大难题——如何增强表现力，换而言之就是写作手法的运用，以及实写事物的技法。同时，

每次写作时所能想象到的题材无非围绕学习展开，以考试失利为契机，讲述如何奋发学习，如何重铸“辉煌”，现在看来未免俗的掉牙，字字透露着陈腐的酸气，无法令人耳目一新。每到看见一些惊艳的事物或现象时，

本想吟诗一首，却发觉腹中少墨，写作时也是如此，平时没注重积累，真是印证了“书到用时方恨少”啊!

关于如何明确解决这些问题，我已经给出一系列答案。欣赏文章时不仅是感受文字的美，更要学习作者表现美的手法，对比、象征、以小衬大、欲扬先抑……将理论化为实践，学以致用；留心观察生活中每个现象，

如落叶与岁月流逝的联系，扩散思维，驱遣想象，将单纯的事实与多维的思考结合。题材便能新而不奇，积累是十分重要的，好词好句不一定要摘抄，而应将它们烙入脑海，将硬性知识变为自己所有的收获。

提升写作能力固然难，但即使基础薄弱，只要愿意花费些心思，我肯定也可以写成一篇深刻的文章，能妙笔生花般流畅表达自己的情感。

《谈谈我的写作》 九年级800作文7

搭载着回忆的列车，驶在写作之路上，曾经的习作便是窗外的景色。记得初-的第一-次练笔， 我苦思冥想，-个句子总要涂涂改改，思绪凌乱。进人初二，写作略有起色，写作热情如火在心中熊熊燃烧。

初三之写作较于初二，从思想深度上有一-定的进步。

纵览初中阶段我的写作“风景线”虽有美好之景，但仍有较大不足。三年写作，吾之语言顺畅，标点恰当。但素材单调，文章各段落逻辑联系尚不够紧密等，乃吾之作文之弊也。

吾以为素材之事，需观新闻，阅书刊，汲取经典文段为吾之所用也，然一日之努力不可达，诚宜日日坚持，以广吾之视野，开吾之心胸矣。

文章逻辑之联系，吾以为需深思熟虑，考证首尾，然后动笔，必能弥补缺漏，有所广益。然思虑非时时正也，故作文之后必通读文章以检其逻辑是否合理。

文章作以表真情实感也，吾之作文或难以喻此，日求良师，吾以为课文可为吾师。朱自清之父，背影感人至深，戴黑布小帽，着黑布马褂，深青布绵袍，两手攀于道上，两脚上缩，

身左倾，此身影深印吾心!杜甫《春望》 中言“烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜着”。山河破碎，妻离子散，百感交集，此情真矣。故文章欲以真情动人，

习课本之作品写法为一行之有效之道，此外，写作来源生活，故用心体味生活乃佳作之前提也。

生活的脉搏无时无刻不跳动着，若有见美之心，爱美之魄，则生活的律动便无穷，风雨之蝶，石下之草，苔中之花，细细观之，皆令人有所感获，此不亦可造之材乎？语言晓畅，标点恰当，选材向上，思想情感昂扬，

燃烧正能量，佳作可成泉矣。努力谓梦想，不实践谓空想。勤写多思，方能在文中激情进射，让文采飞扬，让梦想远航!

《谈谈我的写作》 九年级800作文8

总结以往的写作，吸取经验教训，我认为“字体工整，语言生动，立意新颖”。这三点是非常重要。

首先，字体一定要工整，人是视觉动物，第一眼看到的表象很大程度上决定了对你的印象，比如老师在让互换作文相互看时，看到字体潦草的心理七成都觉得他写得不怎么样。我在看某同学作文时就是这样想的，

但是在看到其内容，如“风是从远方来的，失去又何妨。”“我拭去眼泪，”语言简洁生动，但是如不仔细去体会，那么如此好的一篇佳作，岂不是被低估了吗？所以我认为写作首先要将字体写好。

语言生动，要学会多数使用一些写作手法，但并不是一定要矫柔造作。就如培根所说“文采藻饰太盛则矫。”我们不能过分地修饰，否则文章会空洞甚至难以理解，语言生动也要清新自然，如“细雨霏霏，

朦胧中仿佛看见淡紫色的丁香花在雨中轻轻摇曳，细雨打在草丛上，似在吟咏，如烟如雾。”学会使用写作方法很有利于表现情与景，我们如果只有大白话，就很难打动人。但如果我们在写景时多种感官相结合，

还可以动静结合。用不同的角度来写景，那么我们的文章就十分生动了。我们要驱遣我们的想象，开拓自己的思维。同时，写作也要懂得“无言之美，”不要将话都说完，要留下一些让读者思考，反而更生动，回味无穷。

立意新颖是非常重要的，如果落入俗套就很难勾起他人的兴趣，甚至一看开头，便知了结尾，如写感恩时，脑子里只有“妈妈下雨了为我打伞。”写在路上时想的只有关于“学习，”让人一看题目便乏味在心中荡开。

如何立意新颖呢？我认为在选择题材时，不要费心去想多么高尚的事，及而日常中的小事最佳。更能体现主题，也表明你对生活的认真，也会让别人眼前一亮。

“字体工整，语言生动，立意新颖，”做到这三点，我的写作将会跨上一个新的高度。

《谈谈我的写作》 九年级800作文9

从小学到现在，我的文章一直存在三个问题：废话多，不简洁；口语化，不优美；内容平庸，不吸引人。总结为一个字就是：俗。

首先，是废话过多，铺垫过长。例如有一篇赞颂亲情的文章，洋洋洒洒写了三四百字，全为铺垫，入题较晚，主题表达不充分，令人不知所云。而读文章的人犹如在吃饭，若是废话过多，就像炒菜炒糊，

即使加再多的调味品也只是画蛇添足，使人想要作呕。

其次，也是最大的问题：口语化，语言不优美。例如在《翻过那座山》 中，“我穿好衣服……长江后浪推前浪啊!”过度的口语化，还保留着小学的语言风格，使人一读便能感受到水平之低，索然无味，

失掉了阅读的兴趣。所以，必须要改变自己的语言风格，将语言变得更优美，读起来才会令人觉得心旷神怡，如沐春风。

最后，是内容平庸，千篇一律，不够吸引人。从小学到现在初三，总是不断重复几个相同的套路，例如：在爬山过程中，克服困难攀到顶峰；学习上遇到困难，最后将其克服；通过写父母的话语，

表现了浓浓的亲情……主题过于庸俗，在这样的情况下，除非是语言运用到了极致，可这又是非常难的。只有想出新颖而又深刻的主题，才能使人眼前一亮，

总的来说，我过于保守了，因此几乎没有写出过好作文。那么，要如何进步？

首先，对于废话，要敢于舍弃，尽可能将语言变简洁，使每句话都贴合中心，充分反映主题；其次，对于语言，要注重意匠，设计表现方法、表现语言，找到打动人心的艺术语言；最后，对于主题，要驱遣自己的想象，

充分把握写作对象的精神实质，有表现自己亲身感受的强烈愿望，创造出独特的意境。

对于写作，一定要敢于改变和创新，注重语言的运用和写作方法的使用，为自己的文章添砖加瓦，这样才能提高写作水平，写出好的文章!

《谈谈我的写作》 九年级800作文10

“读书破万卷，下笔如有神。”对于写作，没有什么比积累更重要。要知道，许多佳作都有其闪光之处，它们语言精炼又不失生动，内容深刻又涉及广泛，洋洋洒洒，蔚为大观。甚至古文也有许多可用的句子，

若能恰到好处的用在自己的文章中，会使文势大增，更显文章激情澎湃。

正是因为有了这些积累，我的文章细节更加细腻，措辞更加得当，角度也更加多元化。

例如将“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”等角度不同的诗句与描写春景的文章巧妙结合，使得文章更富诗意。更多的佳句需要自己积累，但大部分的句子只适用于有限的主题，

切记不能张冠李戴，点金成铁。

由于自身的词汇积累不足，在写作时，偶尔会觉得词不达意。心里有许多想法，却不能完全表达出来。写景虽美，但缺少抓住那些扣人心弦的，细致人微的闪光点。总是千篇一一律的描写整体局部，

就好像居住在-间豪华气派的公寓，内部却没有多少温暖的布局和摆设。

面对此种困境，我觉得应该调动所有感觉用心观察生活并记录点点滴滴。同一个事物尝试从视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉等多方面去描写，从小的细节人手，以小见大。

另一方面，我不擅长推陈出新，文章通常是大道理很多，但大多没有什么创新，又空又大，可读性不强。对于这一点，我认为应多思考，锻炼自己多个角度看待问题的能力。

同一件事物尝试能否换个角度，或者多角度论述自己的观点。还是从小事人手，让观点更有新意。

在记叙文中，我最大的缺点是逻辑思维不够明确，有时写着写着忘记了围绕中心，偏离了主题。

针对这一一点，我应该试着让文章主旨鲜明，不能模棱两可，意思不明：应主次分清，重要内容重点讲述，不重要的点道为止；文章的前后要自圆其说，不能出现前后矛盾。

最后，我认为优美的文字必然不可或缺，但鲜明的主题和严密的逻辑也是必不可少的，想要做到两者兼顾，我还需要更多的学习。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

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