前端开发实习总结参考范文(前端开发实训总结报告)

前端开发实习总结参考范文， Struts代表：表示层；Spring代表：业务逻辑层；Hibernate代表持久层。它们是目前Java Web编程和开发中使用最多的框架。

实际上，这种区分是为了满足软件开发过程中各个事业部保持一致性的需要。简单来说，每个人都用一种模式写代码，可以保证写出来的程序每个人都能看懂，一些基本的东西也可以自动给你生成。

不用自己一个一个敲，实现了代码重用。这样既保证了可读性，又提高了开发效率，从而降低了成本。

Struts实际上是Java MVC设计模式中Model 2的具体实现(简称Model1和Model 2)，而Spring提供了ICO(控制反转，

也叫依赖注入)实现了对象甚至事务(比如声明式事务)的集中管理，还引入了AOP(对立切割编程)，当然完全兼容其他框架。冬眠？它是实现对象和关系之间映射的中间件。众所周知，

目前主流的数据库还是关系型的，但是编程中已经采用了面向对象的思想。程序员如何像操作对象一样操作数据库中的数据？Hibernate就是这样一个框架。

以前Java程序员都是通过JDBC和数据库打交道，写SQL语句，但是Hibernate完全改变了这一切，它重新封装在JDBC上，实现了不用写SQL语句就能操作数据库。

值得提醒的是，这三个框架都是轻量级的，非侵入性或低侵入性的，不像EJB这样的重量级框架，可以最大化代码的可重用性。

前端开发实践总结第二部分

以前在学校很少自己做程序，对软件工程一窍不通。来到公司，开始接触大型(其实看起来实习项目其实很小)软件开发，有一段时间真的很迷茫。相比VSS、MVC、QA、CMMI，我对JAVA、JSP、

对XML的无知根本不值一提。大家都不想输在起点，于是都默契地加班加点，持续了两个月。

刚来的时候，初期教育比较慢，经常想好去哪里玩。FLYSKY(20和我(20个大一新生中唯一的南区兄弟，来自软件学院)经常出去吃各种小吃，品尝各地的乡土风味，这是他的习惯。

之后，开始的训练并不是很悲伤。老师们讲JAVA，C，ORACLE都讲得很好，可以说是非常好，以至于我们很少有人听得懂。大家开始担心，我基本上每天晚上都看书到10点。

我很抱歉，伙计。我练习过。来这里之前我自己在2月份买了一个JAVA的思维。我听不懂怎么说，所以准备了JAVA。C虽然没上过课，但凭直觉看中它对我来说还是很有用的。

我自己也看过一段时间了。至于ORACLE，虽然不了解，但毕竟因为佩服云飞的人品和敬业精神，所以没有白选SQL。专业还是有一定基础的，我们的自学能力也不自夸，基本维持。

但是后来等日语课的时候就彻底迷茫了：我没有语言天赋，记忆力严重不足，所以一直特别害怕去上日语课。不过我特别喜欢老师说话的感觉，她对我也一直很好，所以我还是很努力的学习。

随着培训的结束，我们开始正式进入项目。从需求分析、概要设计到详细设计，一步步开始触及软件开发的每一个细节。最受不了的是每天写周报，填写自己的劳动成果。因为这个，我被QA通知了好几次。

真的很郁闷。其实我现在很感谢这个制度化的东西。有些情况下，好习惯的养成靠的是强制。详细设计之后，就是期待已久的编码了，我想终于可以做点正经的了。现在回想起来，我知道，

其实编码只占整个软件开发过程的1/4左右，其他环节并没有想象中的那么无足轻重。

其实我在编码方面做的并不好，主要是在需求分析阶段没有认真理解需求和规格，编码时关键时候回学校赶老同学。那时候项目经理(PM)经常叫我们自己想办法解决问题，不要经常问我。

其实PM是让我们自己酿。遇到问题，只有忍住，才能获得真正的收获。我离开的三天恰好是技术/思维的飞跃。很多难题的解决方案基本成熟，大家的编码都接近50%，所以回来的时候感觉自己落后了很多。

还有一个就是编码中途机器出了问题，环境跟不上，让我更加紧张和急躁，极大的影响了我的士气。后来，我利用五一期间的加班完成了我的模块，达到了第一个里程碑。其实从发现落后到加班赶进度这段经历，

对我来说也是一个里程碑。不仅考验了自己的能力和心理素质，也证明了自己的集体责任感和合作精神。我可以请别人帮我赶上进度，但那样我就会错过学习的机会。

以后还是不能遇到问题；我也可以硬着头皮把项目延期，这样会让我以后的日子不好过，这样做不是我的性格。事实证明，我顶住压力，独立完成任务，无论是对集体还是对我个人，都是一件好事。

前端开发实践总结第三部分

在科学技术高度发展的今天，计算机在人们中间发挥着越来越突出的作用。作为一门计算机语言，学习C语言有助于我们更好地理解计算机，与计算机交流。因此，学习C语言对我们来说尤为重要。

在这一周里，我们专业的学生在专业老师的指导下学习了C语言程序。在此之前，我们已经学习了一个学期的C语言的课程，对它有了一定的了解，但只是停留在了解的范围内，对其中的很多东西还不熟悉。

更多的时候，还是很难用。毕竟万事开头难。

因为时间关系，我们的实操课老师并没有给我们做详细的介绍，只是简单介绍了几个重要的实操。

包括程序模块处理、简单界面程序、高级界面程序、程序添加和修改、用程序做线性回归处理和用C语言程序绘制粒度分布图等。

计算机实验是学习编程语言必不可少的实践环节，尤其是C语言灵活简洁，需要通过编程实践来掌握。编程语言的学习目的可以概括为学习语法规则，掌握编程方法，提高程序开发能力，

所有这些都必须通过充分的实际操作来完成。

除了课堂教学，学习C程序设计语言必须保证有不少于课堂教学学时的上机时间。由于课时的限制，课程无法安排太多统一的计算机实验，所以希望学生能够有效利用计算机实验的机会，尽快掌握用C语言开发程序的能力。

为进一步学习打下良好的基础。为此，我们结合课堂教学的内容和进度，安排了12个计算机实验。课程中计算机实验的目的不仅是为了验证教材和讲课的内容，也是为了检查自己编写的程序是否正确。

计算机实验的课程安排的目的可以概括如下：

1.深化对课堂教学内容的理解。

课堂上要教的关于C语言的语法规则很多，听起来很枯燥，也不好记。死记硬背是不可取的。但是，要想把C语言作为解决实际问题的工具，就必须掌握它。通过多次上机练习，对语法知识有了感性认识。

加深对它的理解，在理解的基础上，自然会掌握C语言的语法条文。我认为我在课堂上已经理解了一些内容，但是在计算机实践中我会发现我原来理解的偏差。这是因为大多数学生都是编程新手，缺乏编程的实践。

学习C语言不能停留在学习它的语法规则上，而是要用学到的知识编写C语言程序来解决实际问题。就是用C语言作为工具来描述解决实际问题的步骤，计算机帮助我们解决问题。

只有使用计算机才能测试我们是否能掌握C语言，我们自己的程序是否能正确解决问题。

通过计算机实验来验证自己的程序是否正确，大概是大部分学生在完成老师的作业时的心态。但在编程领域，这是一种传统的、错误的观念，必须克服。因为在这种思想的支配下，你可能会试图掩盖程序中的错误。

而不是在程序中尽可能多地发现问题。自己编译程序，在电脑上调试，可能会出现很多意想不到的情况。通过解决这些问题，可以逐步提高你对C语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境，学习计算机系统的操作方法。

一个C语言程序，从编辑、编译、链接到运行，都只能在一定的外部运行环境下进行。所谓环境，就是计算机系统的硬件和软件条件。只有学会使用这些环境，才能开展程序开发工作。通过计算机实验，

熟练掌握C语言的开发环境，为以后编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，以后遇到其他开发环境，也会很快学会使用新系统。

3.学习计算机调试程序

完成程序并不意味着一切正常。一个你认为万无一失的程序，实际在电脑上运行的时候，可能麻烦不断。例如，编译器检测到许多错误。有时候程序本身可以运行的很流畅，没有语法错误，但是运行的结果明显是错误的。

开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。

有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

以上就是今天的分享了，希望可以帮助到大家。

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