教师师德师风学习总结范文(教师师德师风总结简短)

教师师德师风学习总结范文， 学习总结主要由两部分组成。首先可以说说学习中遇到的问题，然后可以说明自己的学习经历和对未来的期望。

师德师风概述1

划一根火柴，它一亮就会熄灭，但如果你用一根火柴去点火，你可以释放出比火柴多十倍、百倍、千倍，甚至无数倍的热量。我觉得我们老师组是匹配的。当我们燃烧时，我们不仅点燃了学生，

也点燃了我们的人民，点燃了中国亿万人民的心！我们的教育是一艘大船，我们的老师是掌握人民命运的水手！作为一名教师，我将不畏艰难，勇于创新，为我们的教育事业做出无限的贡献，做时代的先锋；作为一名教师，

我应该更加关注教师的道德和风格，并教我们的学生如何在生活和学习中表现。

要让学生尊师重道，源头就是师德师风！

师德师风建设不同于法律。它以善恶、荣辱等观念为基础，以社会、学校、传统习惯、自我革新为评价标准。道德问题是每个人每天都会遇到的无法回避的问题。做人要有道德，做老师要有崇高的道德标准。

要以德服人，以德育人。教师不仅要传道、授业、解惑，更重要的是要为学生起到示范作用，让学生在学习和生活中通过与教师的接触，从中学习。当我们教学生的时候，我们应该多和他们交流。

发自内心的尊重和爱护他们，学生也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

作为一个年轻的老师，学生和我很亲近，但还是有一些学生不会主动和我交流，大部分都离我远远的。刚开始很不耐烦，不知道该怎么做，但是问了学生和有经验的老师之后，发现自己还有很多方面要做好。举个例子，

有时候学生做题出错，我很生气，大声说学生，让学生害怕，不愿意和我交往；而且上课的时候，因为很多胆小的同学不喜欢举手，我也没怎么在意，就没带那些同学回答问题。

但久而久之，学生没有主动回答问题的习惯，我也无形中减少了和学生交流的机会.之后一改之前的风格，加强与学生的接触，课后融入，在生活游戏中教给他们很多知识和有趣的东西。

学生们现在喜欢和我在一起。我的宿舍就是我们聊天聊天的密室。我可爱的学生是我心中的阳光！

当然，师德师风体现在一点一滴。作为老师，在教学改革不断更新的今天，老的当老师的方法肯定已经行不通了。现在的学生比以前的学生有更多的想法，受外界影响更大。

在素质教育日益完善的今天，我们应该用什么样的手段来教育学生？

我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理和厌学心理，让学生真正喜欢这门学科，尊重老师，绝不是靠强迫，或者体罚、变相体罚。他们应该用他们的爱去影响他们。孩子有时候很调皮，有时候一时控制不了自己。

真的不想犯错。有一次上课，我让每个学生拿出作业本，但是很多学生的作业本都不见了。面对这样的情况，我是否应该停止前进，去追寻“凶手”？如果我们找到他，

全班同学肯定会起来攻击他，这应该是对他自尊心的伤害。我让学生们冷静下来，告诉他们：“可能有个孩子在和我们玩捉迷藏，下课后他会把书还给大家。”我不断安慰那些因为作业本不见了而焦虑的学生。

试图说这是个玩笑。果不其然，下课的时候，我发现丢失的学生作业本又回来了。原来是一个成绩不好的学生，作业没做好，想瞒着别人。我的话让他知道自己错了，他很感谢我激励他去改变！

也许这是一件小事，但作为一名教育工作者，我们更应该关注这样一件小事，树立良好的道德风尚，首先严格自律，时刻注意自己的言行。教育是用心去影响学生，去教育学生，而不是去伤害学生的自尊心。

其实我们的教育就是奉献和无私的奉献！我，一名普通的小学教师，正在用我21岁的青春为人民做贡献，为教育事业做贡献，让我们的教育更加丰富多彩！

在以后的教育工作中，立足于自己的本职工作，——语文教育，我会更加努力，在学生中树立好榜样，引领学生的内心之光，让他们在社会上大放异彩！

通过这次集中学习师德师风，可以及时掌握党的工作的关键原则，与党保持高度一致。

我将努力成为一名无愧于人民的教师。

师德师风学习综述2

为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平，强化师德素质，我校坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设。

发扬奉献精神，为人师表，无私奉献。学校师德师风建设工作自查总结如下：

一是领导重视和狠抓思想教育。

近三年来，桐城学校领导高度重视师德师风工作，并将其列入学校工作的重要议事日程。他们多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。由杜永华同志任书记，

学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训和教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作整改的文件。

学习《师德规范》、党的十八大精神以及《教师法》、《教育法》、《义务教育条例》等相关法律。加强教师职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高教师职业道德，规范教师职业行为，

教师的自觉行为是热爱本职工作，团结协作，遵纪守法，乐于奉献。要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，时刻反省自己，为学生树立榜样，提高了我校教职工的思想觉悟。

第二，学习先进典型，塑造教师形象。

一所学校只有始终坚持师德建设，以多种形式宣传各种先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造良好的教师形象，把师德建设推向新的高峰，办好人民满意的教育。首先，

抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，身边的榜样会更有说服力。在广泛学习的过程中，学校组织教师学习身边优秀教师的事迹，肯定这些先进教师的工作，弘扬正气，抵制歪风邪气。其次，

组织教师外出学习，组织教师讨论，谈学习体会和感受。根据《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了自我评价、教师互评、学生评价、家长评价的师德评价体系。做好师德档案的记录和归档管理，

推进教师职业道德评价的科学化、客观化、民主化、制度化，将教师职业道德评价结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评价模式挂钩。师德师风建设取得良好成效。

第三，抓住重点，自查自纠。

针对师德师风建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。

1、召开院领导会议。要求班子成员对自己的公道正派、廉洁奉公、勤政务实、服务公开制度、社会承诺服务制度、依法教学、依法治教、规范办学秩序等方面进行自查自省。

2.召开党员大会，要求全体党员积极参与师德师风建设，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风工作与党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的表率。

3.召开全体教员会议。要求教职工针对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订购教具和学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等问题进行自查自纠。

4.建立师德师风投诉制度。向学生及其家长公开学校投诉电话，接受学生及其家长对师德师风的监督，学校在接到投诉时及时进行自查自纠。

5.开展家长师德师风问卷调查，对调查发现的问题及时处理和整改。

6.学校将师德师风建设与年度考核、晋升、教育教学管理等教师队伍建设的其他内容有机结合，有力地促进了师德师风建设各项措施的落实。每学期学校要组织一次师德师风问卷调查。

学生满意率是评价的首要依据，学生的评价分数在教师教学质量的考核中占有一定的比重。【学校和学院师德师风自查报告】学校和学院师德师风自查报告。

四、自查自纠情况

1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

2、进一步巩固了我校师德师风成果，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，

学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

五、整改措施

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，

我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

教师师德师风学习总结3

全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，

是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类….这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，

无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。

”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，

尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。

虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，

那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。

具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，

向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，

这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

教师师德师风学习总结4

我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，

现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》 、 《教师法》 ，按照《中小学教师职业道德规范》 严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，

看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》 、 《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》 等。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，

通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的.开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，

力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

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