化学教师年终心得总结(2020化学教师年度考核个人总结)

化学教师年终心得总结， 1.化学教师年终经验总结首先可以描述化学的重要性和难度；2.然后我们可以描述化学教学的方法和手段。

例如：实验教学、多媒体教学等。3.其次，我们可以描述培养学生学习兴趣的方法。4.最后，它可以描述对学生学习情况和教学反馈的分析。

化学教师年终经验总结1

作为毕业班的老师，我不断学习新课标和高考大纲，深入研究教学方法，根据学习情况不断调整教学思路。现就本学年的教学工作总结如下：

第一，研究高考信息，看复习方向。

1、明确《大纲》与教材的关系，把握复习的内容和方向。理科综合高考命题强调知识和能力并重，以知识为载体，更注重能力的考查。在复习过程中，要注意引导学生掌握主要知识，找出基础知识点和考点。

构建知识网络，合理分散困难，强化知识聚焦，重视与实践结合，关注社会热点。

2、研究高考生物题。纵观近几年的生物试题，可以发现它的一个突出特点就是连续性和稳定性，始终保持稳中求变的原则。比如试卷结构、试题类型、考试方式、能力要求等，从而把握高考命题的方向和特点。

更好的指导教学。

第二，注重课堂教学中能力的培养

1.做好基础知识的教学，将相关内容与学生的实际情况相结合。比如把选修课细胞工程那一章的内容整合到细胞专题中；结合_ _成细胞增殖专题。能使学生对旧知识的理解和掌握达到一个新的水平，

形成完整的知识体系和结构。

2.培养学生的解题能力，引导学生自主灵活运用所学知识。例题分析要以引导思维法为基础，让学生学习同类型问题的解题方法和切入点，从而加强对知识的理解。

3.培养语言表达能力。高考试卷很大一部分要求语言表达科学，丢分主要在这方面。所以平时课堂教学一定要反复琢磨老师的语言，多给学生锻炼的机会。

通过反复训练，他们学会用书本上的基本概念或标准生物学术语准确表达；课后选择练习，锻炼学生的语言表达能力。

第三，夯实基础，注重学科内部的知识联系，形成知识网络。

在基础知识的复习中，要注意让学生从整体上把握学科的主要知识，注意各知识点之间的联系，引导学生及时总结，构建生物知识的网络体系。比如光合作用就是一个知识点，

其内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。结合光合作用和叶绿体的结构和功能，

它是由呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢和矿物质代谢(从光合原料、酶组成和ATP组成等方面)有机联系在一起的知识网络。基础知识的复习要做到准、精、细。

同化成自己的东西。

第四，根据具体学习情况创新教学方法，提高教学质量。

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。充分利用教材，精心为学生创设熟悉的情境，激发学习兴趣。

2.近距离接触现实生活。高中生物虽然抽象，但与现实生活密切相关。在现实生活中寻找生物题材，可以激发学生的学习兴趣，让教学贴近生活，让学生看到生物学习在生活中的重要性。

3.开展讨论和互评活动，培养学生的创新精神和合作精神。让每一个学生都有参与活动的机会，让学生在互评中学习，在讨论中思考，在讨论中探索，在讨论中提高。

第五，积极落实新课程改革理念，活跃课堂

认真实施“两案七环”教学模式，打造高效课堂。课前通过批改学生所做的学习计划和作业，可以发现学生还有哪些知识存在盲点和疑点，哪些关键知识需要通过课堂练习进一步加强和巩固，从而更有针对性地备课。

针对学生普遍存在的问题，设置一系列小问题，引导学生提问，使学生更好地掌握知识，并通过课堂练习进一步巩固重点知识。课堂上以学生讲解为主，教师进一步补充总结教学模式，进一步激活课堂。

调动学生的积极性，使学生表达、分析和解决问题的能力进一步提高，提高课堂效率。

六、积极参加讲座和研讨会，互相学习。

积极听学校组织的公开课。课后，我们就课堂教学的有效性、各章节的难点以及教学过程中遇到的困惑进行了认真的交流和讨论。我们互相交换意见，讨论课堂上存在的问题以及如何改进。

取长补短。这样坚持下去，效果会更好，我们的教学水平也会不断提高。

化学教师年终经验总结2

今年上半年在九年级1、2、3、4班做化学老师，下半年在九年级1、2、3班做化学老师。化学是九年级新开设的科目，是学生进入化学科学殿堂的启蒙阶段，也是中考必考科目。

短短一年的教学，不仅要求学生掌握化学的基本知识和技能，引导学生具备未来探索化学的兴趣和气场，也直接影响学生的升学。化学是一门新学科，有它的优点也有它的缺点。

初三开设化学是因为要求学生有一定的知识基础和学习能力，好的指导可以事半功倍。一旦学生学习基础薄弱，或者被动，或者怕困难，就会面临很大的困难。

由于这样的社会、家庭和自身因素，本地学生普遍学习情绪低落，有一定程度的畏难情绪和依赖性。教学任务相当艰巨。为了更好的完成本学期的教学任务，我在实际教学中制定并有效调整，工作总结如下。

一、激发学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“学生学习动机的重要成分主要是学生的学习意识和对学习的直接兴趣。”在教学实践中，我非常注重每节课的导入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；高度重视新课程理念的实施，

让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全班，讲课时照本宣科，努力让学生听懂，对大部分学生坚持不谈难题和题外话，以基础知识为主。

二，发挥化学实验的作用

化学有自己的优势。——化学实验能引起学生的兴趣。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中引导学生观察实验现象，学会在实验中观察和思考。

引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律；根据教材内容，组织学生开展相关的实验探究，让学生通过个人的探索性实验活动，激发化学学习兴趣，增强对科学的感情，理解科学的本质。

通过实验学习科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。比如组织学生探究氧气的制备方法和化学性质；探索二氧化碳的制备和性质，

安排学生探究将二氧化碳倒入装有两根不均匀蜡烛的烧杯中，盖上另一个烧杯后，蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受科学知识的魅力。

第三，努力做好复习总结。

初三化学是中考科目。要提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基础知识和技能；另一方面，学生的适应能力必须更强。所以一定要打好基础，在教学中努力通过每个章节，做好每个阶段的复习。

对于重点知识和知识点比较复杂的章节，尽量帮助学生总结，打印相应的复习总结；习题和试题都是经过严格筛选的。另外，学生的作业基本都是及时收集和批改，在作业中提出个人的要求和意见。另一个例子是培训、提高和弥补差距的工作。

是对正常教学工作的有力有效补充，可以为有余力的学生增加课外作业的容量和难度，在适应中考题型的同时接触更多的竞赛题；对于接受能力差的同学，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、取得的成绩

通过自己的努力，20__年我代的四个班的化学成绩比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20__国培计划”的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学员称号。

今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步

五、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，

与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

化学教师年终心得总结3

第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下这学期，我担任了高一年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，

但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬。

教师不仅仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学本事，思考问题、解决问题的本事，使他们能终身受益。下头，

浅谈自我的几点做法。

1、注重课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，

还会让一些同学站起来给大家讲一讲，经过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学本事。

2、注重课堂教学

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和本事的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，教师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。

我一向都很注重学生在课堂中的主角，教师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。

为了到达很好的教学效果，我也做了很多的工作：

(1)让学生进取的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最终给予鼓励，肯定。

(2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。

(3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。经过实验来启发学生的思维，引导学生进取的思考。我也以往让学生自我到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很进取，教学效果很好，我觉的这种方法应当继续运用下去。

(4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，并且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都进取的思考。

(5)经过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很趣味的本事，他们会听教师的语气来回答问题，比如说“是不是!”他们就会回答“是!”，“对不对？”他们就会回答“错!”等，

所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都进取的思考，而不是经常的滥竽充数。

(6)我也经常给他们灌输一种思想，必须要独立的思考，教师讲的不必须对，也许那一天我讲的就是错的，所对教师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自我的看法观点，不要一味的贴合别人，以来别人。

经过以上的一些措施，我的目标也基本上到达了，此刻好多学生已经具备了必须的独立获取知识的本事，我觉的这是对学生来说的收获。

3、注重课后作业和课后复习

课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上能够反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，并且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，

以到达掌握知识的目的、

我也经常给学生讲课后必须要及时的复习，每一天都要花必须的时间复习当天的知识，每门课只要花5—10分钟每一天就能够了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。

经过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。

化学教师年终心得总结4

本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习主动性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。

现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本事。经过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，

解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的本事。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，

也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。

在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

二、激发兴趣，树立信心

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌？同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，

把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，

带着强烈的好奇心和求知__，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，

但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么？同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，

我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一齐。

三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的职责心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情景，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，

使学生能经过化学课的学习，不仅仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用本事。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，

并且提高了教师的教学法水平和本事。

四、帮忙学生改善学习态度，改善学习方式，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不一样之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，

必须要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手本事和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方式，帮忙学生改善学习态度，改善学习方式，提高学习效率，以提高学习成绩，

收到了很好的教学效果。

化学教师年终心得总结5

本学期我担任高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下：

本学期我担任高二化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划，由于本学期学生没有教辅材料，而书本的课后习题量又小，我们备课组教师自我编写作业，

每个教师各自负责一部分，自编的习题比较适合我校学生的学习水平，针对性较强。在教学过程中认真备课，既备学生又备大纲，同时还注意针对所教的学生的学习情景制定适合学生的教学方式，尽量采用灵活多变的教学方法，

如充分利用教学用具、模型，实验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程中我十分重视实验教学，为确保实验顺利完成，实验现象明显，

在给学生演示实验前我都会自我先做一遍。我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而是学习的过程，所以在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的本事以及提问的思考的本事。

文科班的教学主要把重心放在期末的会考，所以在开学初就先制定了详细的扶差计划。

由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开始坚持进行扶差工作，不断地鼓励学生，帮忙学生树立信心，

提高学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，受到学生的极大欢迎。经过一学期的努力，学生的成绩有了较大的提高，在期中六校联考的考试中，成绩良好。

虽然文科班的会考成绩还不明白，可是从几次会考模拟考试就能够看出学生确实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习充满了信心。

为了不断的提高自身的业务本事和水平，进取参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，进取参加学校组织的青年教师实验技能比赛，获得一等奖。

虽然学生的成绩有所提高，但仍然存在很多问题，下学期主要针对学生的薄弱环节，如实验本事，计算本事等进行训练，使学生有更大的提高。

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