班主任学期工作总结范文(班主任本学期工作总结)

班主任学期工作总结范文， 一年级班主任学期工作总结写作方法介绍；

1.首先，你可以描述一下一年级班主任的主要工作内容。

2.然后可以介绍一下学期工作中发现的不足。

3.最后可以做个总结，可以是对自己未来工作的一些建议，也可以是描述自己未来工作的计划。

第一部分：一年级班主任学期工作总结。

我师范大学毕业，去_ _小学教书。一年的试用期在我和孩子之间很快就过去了。现在我把自己的工作总结如下。

我是一所小学一年级三班的班主任。他们比较年轻，约束力不大，对学习的概念也不大。我关心和珍惜他们，让他们能有一个良好的学习环境。

第一，关心学生的学习

由于这些学生刚从幼儿园毕业，基础知识很浅，学习情况也不一样。首先通过测试对我们班学生的学习水平有一个简单的了解，然后制定相关的学习政策，有针对性的辅导。同学们，

一年级的时候，他们上的课还是比较少的。我每天有时间都会抽点时间去考察这些同学的学习情况。如果发现学习不认真，我会及时记下自己的名字，下午放学的时候指出来警告批评。

因为他们都是自制力不足的孩子，随时需要我们的督促和监督。只有通过我们的共同努力，才能让这些学生打下坚实的基础，让他们在以后的二年级有足够的知识基础。

二，加强自身的班级管理经验

我是新老师，没有管理班级的经验。我会利用课余时间去找其他老班主任听他们的班会，看他们的计划，试着分析这些安排的利弊，写下来，在一次次的实践中总结经验，提高自己的知识。

经验不足，需要时间通过各种渠道磨练和丰富自己的知识。还特意买了一些名师管理班级的书籍，利用业余时间把这些知识吃透，把他变成自己管理班级的利剑。不仅如此，

我也经常向有足够经验的资深老师请教，请教他们如何管理好一个班级。通过向这些有经验的同事请教，极大地丰富了我的管理知识，也给了我一些管理班级的思路和方法。

这些方法都需要实践来证明。

第三，公平公正，没有歧视

在学生重新学习的过程中，会逐渐出现成绩优秀和成绩差的情况。年级中的这三个班级可以反映学生的学习情况。在对待这些学生的过程中，我始终保持一个原则，就是一视同仁。

我不会因为任何一个学生学习成绩好而偏向他，也不会因为他学习成绩差而放弃他。无论我做什么，都是公平的。既然来到了一个学校，一个班级，那就只有善待所有成员，一视同仁，才能说服其他同学。

只有这样，我们才能得到学生的认可。任何犯错误的学生都需要受到惩罚。没有特权阶层，不徇私，始终维护公平，使得班级的学习环境良好。

第四，不足

因为经验不足，在教学中经常无法让学生认真学习，内容过于枯燥，不总结不提炼，教学效果差。管理经验也不足，学生矛盾经常处理不当。

更何况我学的东西用不好，一点纪律教育都没有。

我会在以后的教学过程中逐一纠正这些问题，让自己成为一名优秀的班主任。这些总结是我一年来的工作，我会吸取经验，不断进步。

第二章：二年级班主任学期工作总结。

班主任的工作琐碎而忙碌。但是，做好班主任是好老师的标志，我们也能体会到当老师的快乐。教育改革家魏书生曾说：“班级就像一个大家庭，学生们像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助，互相鼓励、互相关心。

当他们一起长大成熟后，他们离开了这个家庭，走向了社会。"

一个好的班集体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。要组建一个好的班集体，每个班主任都需要做大量深入细致的工作。在此，希望我们学校和我们的领导能体会到当班主任的艰难和不易。

不要一味指责我们班主任。这不是，那不是，说三道四。想想你做了多少工作。)这学期我是这样做的：

首先，确立班集体的目标

班集体的共同目标是班集体的理想和方向。班级集体如果没有共同的目标，就会失去前进的动力。所以，一个好的班集体应该有一个集体目标，形成强大的班级凝聚力。

班主任作为班级的组织者，要根据班级的实际情况制定班级的目标。在实现班级集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程，实现每个集体目标。

这是所有成员共同努力的结果。让他们分享群体的喜悦和快乐，从而形成群体的荣誉感和责任感。

所以我按照班级各方面都很接地气的前提，给同学们制定了班规和日常，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行了有效的教育。让学生认识到自己行为的规范和不规范，

它直接影响班级的集体荣誉。这增强了学生的集体荣誉感。因此，我们班所有的学生都做得更好。比如学雷锋的那一个月，涌现出了很多“小雷锋”。行为准则也很优秀。放学后的队列总是井然有序，队伍运动起来又快又安静。

每个学生都能养成良好的习惯。

第二，培养正确的舆论和良好的班风

一个好的班集体应该形成正确的舆论和良好的班风来影响和制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班里的每一个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，

在课堂上要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论和评价，形成“有人表扬好人好事，有人抓坏人现象”的氛围。所以我注重学生的行为规范，抓典型，做表率，在班级开展评价和激励机制。

形成竞赛的竞技氛围，让学生通过竞赛看到自己的辉煌，明白自己的不足和未来努力的方向。这学期学校德育高度关注《小学生日常行为规范》，其中“不要在地摊买东西”是一条行为准则。

针对班里有些同学不自觉的现象，我会让大家开一个小讨论会，让大家说说不能在地摊买东西的原因，说说利弊，让那些同学明白学校和老师这么做的原因。

从而形成自觉遵守学校规章制度的良好习惯，让全体学生知道什么该做，什么不该做。

三、实行班级管理的民主化和精细化。

有句话叫：“注重细节，但要落在实际效果上”。班主任工作要细致，班级管理才能有成效，要在精细化管理的基础上充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创造各种表现机会，充分调动班级每个学生的积极性。

民主管理氛围的形成可以满足学生的自我表达心理，培养学生的民主意识，增强学生的管理能力。班干部既要有管理能力，又要有民主管理。

所以每个干部都要清楚自己的职责，及时认真的完成每一项工作。所以，在学期开始的时候，我给十个学生取名为值日班长，给他们充分的自主权来管理好班级，在过去的两个学期里，他们都表现得非常好。在班干部中，我经常开展批评和自我批评。

让大家认识到，当班干部不是为了一时的荣耀，而应该以身作则，成为班级各方面的楷模。对于各方面都不自觉的同学，我要求年轻干部和他们手拉手组成小伙伴。班干部进步了，也要帮助这些后进生一起进步，效果很明显。

班主任和同学也对这些干部进行了评分和评价，为最终的干部考核和评价奠定了基础。

四、开展各种有意义的教育活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，

根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。

通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，

别开生面的《神秘的太空》 的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。

只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

篇三：三年级班主任学期工作总结

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，

我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，

逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，

了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，

既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养

创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，

指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，

要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化行为规范训练带动教育教学工作

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，

扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，

结合《小学生守则》 和《小学生日常行为规范》 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，

通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、引导学生参加自主教育的实践活动

实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。

于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。

每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。

活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。

同时，我还不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。通过活动，

使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。

五、落实家访多沟通

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，

提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。

这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了，对于进步的学生一定要给家长达电__话_以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，

形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

篇四：四年级班主任学期工作总结

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，

我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

一、深化思想教育

为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。

以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。

二、抓学风，促班风

1.分层、有针对性、因材施教。

因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，

耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

2.做好课后辅导工作。

3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。

三、对学生负责

爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

1.我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。

2.为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，

作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。

四、今后努力方向

金无足赤，人无完人，在工作中难免有许多缺陷，例如：

1.思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2.要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4.在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5.加大鼓励和表扬力度。

总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

篇五：五年级班主任学期工作总结

本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。

现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：

一、热爱学生，尊重学生，信任学生

我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，

调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。

本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划，组织，

总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，

做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，

经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。

不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，

孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强学生思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，

增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。

四、加强班级管理，培养学生的管理能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

因此尝试以下的做法：

1.鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，

调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。

2.清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，

然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3.鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，鼓励孩子为大家表演，

增强自信。

4.成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，

使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。

自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，

对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，

使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

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