班主任校本培训心得体会范文(校本培训班主任培训)

班主任校本培训心得体会范文， 班主任的校本培训经历是范文。下面详细介绍一下：

班主任的校本培训经历可以分两部分来描述。第一部分可以简单描述一下校本培训的内容，第二部分可以重点介绍从这次培训中学到了哪些知识或者工作经验。

班主任校本培训的体会范文1

一个优秀的老师既是一个好老师，也是一个好学习者。他只有不断地学习，不断地吸收养分，才能不断地把知识和学习能力灌输给学生。校本研究在促进新课程改革和教师专业发展方面发挥了重要作用。

在我的校本研修中，我总是把教学研究与教育教学紧密结合起来，既促进了教学研究与教育，又减轻了我的工作量。下面我把自己的校本研修过程总结如下：

第一，教研来源于课堂。在我看来，教学就是教研，让教研的时间来源于课堂。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单的操作，而是一个运用艺术、充满智慧的过程。

课堂教学的艺术和智慧取决于教师的即时观察、分析、判断和思考。也就是说，要靠教研。因此，教学过程本身也是一个教研过程。我只是采取课堂教研的形式，更有利于及时发现和解决问题。

使教学和研究更加有效。我意识到学教就是教研，它的好处是在不增加额外负担的情况下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更加有效。

第二，教研来源于生活。事实上，教研资源在教师的生活中无处不在。只要我们愿意，善于发现，勤于思考，随时随地都可以进行教学和研究。比如，当我们看到一个孩子在路上不小心摔跤了，还不肯起来，

当我们不得不请妈妈或爸爸帮她起来的时候，我们应该想到，在实际的教学过程中，很多老师总是过分表扬，盲目欣赏学生，这是目前很多老师教育教学中的普遍现象。因此，学生经常处于表扬的状态。

看不到自己的不足，尤其是留守学生，助长了他们的自满情绪。

第三，教师要勤于写作。有人说，好的语文老师至少是个穷作家。说得好，对！老师不断要求学生认真写好作文，却不以身作则，带头写出漂亮的字。

那我们怎么说服学生呢？认识到这一点，现在通过研究和学习，我又开始热爱阅读和写文章了。无论是我的人生随笔，还是我对教学的拙见，我都在尽我最大的努力，不仅写我自己的人生，也写我学生的喜怒哀乐。

第四，听课评课。坚持每周至少听1——2节课，做好评课记录，课后及时反馈给授课老师。每次听到一个教训，都能收获很多，吸收别人精彩的教训，弥补自己的不足。看到别人的优秀或不足，

我总是假设，如果在这节课上遇到这样的问题，我总是把自己放在思考的位置，借鉴老师上课的经验，站在讲台上，我会思考我应该注意哪些地方哪些细节。

第五，校本培训伴随我的人生成长。校本研究是学校工作的永恒主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校生存的支柱，我从中感受到了成长。

班主任校本培训的体会范文2

根据市教育局文件精神，我校20年派班主任参加开平市中小学班主任培训班。培训班结束后，我校于_ _ _ _ _ _举行了第二次校本培训。本次培训通过示范课活动、典型案例分析和评价活动进行。

让参加培训的老师们学到了一些东西，取得了显著的成绩，总结如下：

一是领导高度重视，精心组织。

班主任培训由副校长李永红管理、组织和安排，所有青年教师和各年级班主任参加培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训以经验交流、专题辅导、活动观摩的形式进行。在学校领导的指挥下，

在导师和参与教师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。

第二，制定计划，及时训练

根据我校班主任培训计划，首先明确要求班主任的培训对象、目的、内容、组织管理、考核，并列出培训时间表。

其次，培训内容。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、安全教育、后进生转化、家访等方面做了详细的安排，并安排一线班主任进行交流，让大家分享优秀班主任的班级工作经验。

随后，就班主任的角色转换、专业素质、工作技能等进行了专题辅导。具体内容如下：

议题一：优秀班主任经验交流

议题二：班主任的角色转变

话题三：主题班会活动观察

这些课题具有很强的针对性和启发性，在培训过程中得到了老师们的广泛欢迎和认可。米程老师等四位优秀班主任代表阐述了他们在工作中取得的成绩和效果。

本文论述了在教育教学过程中，如何与学生和谐相处，如何转化后进生，如何开展家访。这些经验的交流，对年轻的班主任有很大的帮助，为他们以后从事班主任工作打下了良好的基础。

优秀班主任结合自己所学，结合自己的班主任工作经验，围绕班主任角色转换这一主题进行简单讲解。观点清晰，体验生动，可操作性强。

可学性强；体现了理论与实践、案例分析与推广相结合；培训者获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过辅导和学习，班主任在吸收工作经验的同时也大大开阔了眼界。

启发、启迪智慧，也坚定了班主任的信心。

在观摩活动中，通过讲解、演练、观看光盘等方式对中学生进行了安全教育。大家都觉得这次班会课主题突出，内容丰富，形式灵活，深受教育和启发。

第三，精心准备，统筹安排

1、领导高度重视，参会人员按时到位。领导非常重视班主任的培训。李彦虎校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度。所有在中小学担任班主任的教师都必须接受专业培训，旨在全面提高班主任的整体素质。

提高班主任履职能力。我校分管德育的周校长亲自带队培训，确保所有新教师和班主任都参加。

2、认真到位，培训师的职责到位。培训前，周校长对培训资料提出了详细要求，落实了导师，对交流人员提出了具体要求，对所有交流资料和发言进行了严格把关：确定资料主题，执行统一规范。在培训过程中，

检查、发现并及时纠正工作中存在的问题，提高培训效率和质量。

3.认真组织和管理培训过程。精心组织，加强培训过程管理。一、培训前与学校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，安排并宣传培训场地；多媒体是否能正常使用；后勤支持和供应已得到协调，

确保正常的培训流程。二是指定专人负责事宜，对参加培训的教师信息进行清理登记。培训过程严格考勤，既有纪律要求，又有人文关怀，并将培训情况纳入培训考核范围，每一次培训情况都有记录备查。

确保训练有序进行。

4、精选内容，注重实效。由于培训针对性和目的性很强，要求明确具体，方案可行，所以成效显著，主要体现在以下几个方面：

(1)对班主任工作重要性的认识有了很大提高。

(2)班主任的思路和方法有了很大的改进。

(3)我对班主任的工作更有信心了。

(4)培训的形式和质量得到普遍认可。

总而言之，此次培训使教师提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。

四、今后努力方向

1.加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入探讨。

2.培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探索。

总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，

今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的班主任教师队伍而不懈努力。

班主任校本培训心得体会范文3

本学期，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训，尤其是班主任培训资料对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，

现将我的参训工作总结如下：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，

在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，

多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会能够从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自我未来都有大目标，并从小都能向自我的目标去奋斗。

2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对此刻，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、职责感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都期望成功，但是职责心获得成功才是成功班主任的前提有了职责田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

有了职责心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能用心带领全班学生。透过各种教育形式。

组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，

重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手潜力，使教师受益匪浅。

总之，透过校本培训的学习收获很大，期望学校能够多举办一些比如像名人讲座或老一辈工作者的治学、治校的经验、方法，使我们的教师能够尽快提高自身潜力，投入到教育教学当中，为学校的发展贡献一份力量。

班主任校本培训心得体会范文3

班主任校本培训的一个好处恐怕就是提供了一个环境，让我的心灵得到栖息，有足够的、单一的时间来总结自己的得失。如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理论与实践当中。

思维一直行走于班主任工作的理论前沿，容易激发灵感，产生思维的火花。至少，强化了我作为班主任的意识与责任。

班主任是一项研究人的工作，因此我们需要与时俱进的开展工作。这样就要求我们不断的突破经验的束缚，创新工作形式与方法。套用一句时髦的话，这世界不变的那就是不断的变化。在我自己读书的时候，老师喊学生改试卷，

学生会感到非常的高兴，认为这是老师对他的信任，当时我就很希望老师喊我改试卷；现在不一样了，老师喊学生改试卷，学生会认为是任务，能推则推，因此现在老师喊学生改试卷，他可能会说：“我还有作业没有做完”。

我前不久看了一本资料，名字已经忘记了，说以前学生有70%的信息来源于老师，而现在只有30%的信息来源于老师。教师已经不是学生主要的信息来源了。这句话仔细思考一下，

我们不妨可以得出这样一个结论：教师对学生人生观、价值观的形成影响越来越小。当今时代是一个信息化爆炸的时代，在南半球发生的事情要不了半小时，北半球就知道了。面对如此瞬息万变的社会，我们教师，

尤其是班主任老师应该做好充分的思想准备。

因此，我在思考一个问题，在信息化背景下如何与学生进行有效沟通。客观上说，沟通本身就能够产生生产力，良好的沟通能够产生先进的生产力。沟通不仅局限于口头，也可以是书面的，

让自己的教导随着墨迹流入学生心尖；沟通不仅拘泥于办公室，也可以在花香四溢的大自然之中，让自己的语言随着花香沁入心扉；沟通不仅拘泥于现实，也可以在虚无缥缈的网络当中，让自己的想法在另一种环境传达。

我们不一定要做超女快男，但是一定要知道超女快男；我们不一定要沉溺于网游，但是一定要知道网游；我们不一定要做奥尼尔，

但是我们一定要看NBA;我们不一定要使用“晕”、“赞”、“沙发”、“粉丝”“玉米”这些在学生中口口相传的时髦语言，但是我们一定要知道这些词语的含义。

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