高二语文教师心得体会(高中语文教师心得)

高二语文教师心得体会， 1.初二语文老师的经历首先可以描述初二语文老师的日常工作内容和具体表现。2.然后你可以描述一下你在汉语教学中取得的成绩。3.其次，你可以描述一下自己在工作过程中发现的不足和改进方法；4.最后可以描述一下在以后的工作中如何提高自己的专业技能。

高二语文老师的经验1。

这个学期，我继续教高二一班和二班的语文。对本学期的语文教学工作进行总结，总结经验，吸取教训，推动今后的教学工作更上一层楼。

一、主要措施和成就

1、认真备课，让学生学有所获。

认真学习教材和教学参考，学好新课标，虚心向同组老师学习，取长补短。力求吃透教材，找到重点和难点。并利用多媒体教学吸引学生的注意力，课后及时对课进行总结。

写好教学后记。准备好学生，尽量根据学生的不同层次实现分层教学，让学生学有所获。同时要加强自身的业务理论学习，研究更多优秀的教学设计，吃透教学参考，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精细化。

2、夯实基础，提高能力。

我在教学中有意识地从最基本的单词和短语入手，带领学生掌握基础知识。相当一部分学生基础差，学习兴趣弱。通过强化基础知识，诱发这部分学生的学习兴趣。对于成绩优秀的学生来说，

对他们学习中的薄弱环节进行专项训练，加强语言表达和综合应用能力，进一步提高学生的语文素养；以周记和作文为基础，训练学生的语言应用能力，注重思维品质训练，积累语言和作文素材。

2.贯彻“自主、合作、探究”的学习方式

调动学生学习的主动性和积极性非常重要，只有这样才能全面提高学生的学习能力。而“先学后教”就是适应这一要求。学生通过自己的自学发现问题，学生之间互相讨论。经过深入探索，如有疑问，

老师及时给予指导和讲解，加深印象。课堂上围绕问题分组进行讨论和评比，极大地调动了学习的积极性。

3.开展各种汉语学习活动，加强汉语积累。

学习汉语最重要的是积累。所以在抓课堂主渠道的同时，也可以通过各种方式提高学生学习语文的积极性。除了要求学生做好课堂记录，听好课外活动，我还设置了《语文学习积累本》，做好语文学习和积累。

4.切实抓好优秀学生培养，全面提高成绩。

现在在校学生的学习水平参差不齐，做好优秀生和未成年生的培养非常重要。

在教学中，根据学生水平的不同，我在教学过程中面对所有学生，利用每一节课加强对资优学生的培养和对基础差学生的基础训练。

二、存在的问题：

1.在课堂教学方面，教师在教学中占用的时间较多，而学生自主探索和巩固训练的时间较少。学生的合作探究能力还处于较差的水平。由于学生能力所限，老师不敢轻易把教室让给学生。

2.巩固练习的方式和质量需要改变。学生课后不主动学习语文，作业预留仅限于作业本或周笔记、作文，没有针对性和系统性，不能完全符合课堂教学目标和学生学习的实际情况，需要教师下功夫。

多打印、多收集贴近课堂、符合学生学习实际的习题，提高学生的学习能力和学习成绩。

3.检查需要加强。我的一个缺点就是对执行不够重视，布置作业数量少，惩罚力度不够，导致部分同学得过且过，作弊过多，学习不踏实。

4.作文和语言运用的整体水平不高，文采和创意方面的问题回答得不够好，暴露出学生在语文深层次的能力上还有很大的欠缺。

三、下一步工作思路和改进方向：

1.基础单词和课文背诵强调的是指导多于督促检查，下一段时间会加强督促检查。

2.平时写作的练习比较自由，不够系统和有层次。要借鉴同组其他老师的经验，探索作文高效系列训练的方法，扩大信息阅读量。

3.加强高考意识渗透，培养学生学习信心。针对高考，根据教学实践，将高考的相关要求和题型融入其中，让学生在平时熟悉高考，不惧怕高考。他们一方面在训练中把握解题规律，另一方面树立学习信心。

4.加强检查，注重落实，关注资优学生，给予充分指导，尤其是语文“瘸子”。他们要开动脑筋，想办法，宽严相济，努力提高成绩。

5.对于二班和一班期末的学生，加强基础训练，注重作文教学，提高整体语文学习水平，保证平均分和通过率。

高二语文教师经验2。

时间过得真快！转眼间，我已经圆满完成了本学期的教学工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。本学期的工作总结如下：

一是加强学习，不断提高思想和业务素质。

“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以，我一直在积极学习。在过去的一个学期里，我学习了两本教育专著：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》。

让自己树立先进的教学理念，也明确了以后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。

第二，求实创新，认真开展教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我尝试将在山东体验到的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“立足旧教材，践行新理念”。努力使我的语文教学更有特色，形成独特的教学模式。

更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分准备，精心设计教案，结合班级实际情况，灵活上好每一节课，尽可能地完成内容。

课后认真批改学生的作业，不同类型的课，不同的学生使用不同的批改方法，让学生对语文更感兴趣，同时提高语文水平。另外，教学结束后，根据得失，及时写出教学后的感受和教学反思，少则几个短句，多则一个长句。

目的是为以后的教学积累经验。同时也积极与其他老师沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。对于我负责的语文课，我采取系统性和阶段性相结合的原则，以此来设定时间、地点和内容。

让每一堂课都能让学生有所收获。总之，无论是课堂教学还是课外辅导教学，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让语文教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教研工作。

为了保证课程改革中的教研质量和水平，我充分利用网络开展教研工作。本文本着科学研究的精神，对课程改革中的各种问题和现象进行了分析和研究，特别是加强了对“新课程标准和新教材的验证”和“评价”的研究

在教学过程中，经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意收集整理相关资料，让“教改”真正成为自己的事业。撰写教育教学论文，教学经验，生活感悟，教案设计.通过与其他老师和网友的教学交流，

特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

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