六年级课程教学计划范文(小学六年级教学工作计划(人教版))

六年级课程教学计划范文， 六年级是小学的最后一个学期，重要性不言而喻。那么，六年级课程教案应该怎么做呢？让我们看看边肖今天的分享吧！

课程教案要简明、清晰、有条理，主要包括以下几个方面：一是教学背景介绍，可以简单说明指导思想、教材特点、学生情况等；二是教学目标和难点，阐述学生应掌握的知识和技能以及学习过程中的难点。第三，

这是一项具体的教学措施。

六年级课程教案1

指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入点，加大教学研究与改革力度，以吃透教材、探索教学方法、稳步推进、和谐发展为目标，对教学方法和学习方法进行深入研究。加强课堂教学研究，整合我校校本课程。

加强新教师培训和指导，全面推进素质教育，提高教育质量。

教学目标：

(1)知识和技能。

1.让学生经历探索分数乘除运算方法的过程，进一步提高对乘除运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；通过认知比例和百分数意义的过程，可以进一步理解数学知识与方法的内在联系。

加深对实际问题中数量关系的理解，提高综合运用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

2.通过操作、实验、观察、思考等活动，让学生认识长方体、正方体的展开图。了解和掌握长方体、正方体表面积的计算方法，可以根据对长方体、正方体表面积及其计算方法的理解，解决相关的简单实际问题。

3.让学生联系分数的意义，掌握用分数表达特定情境下简单事件的可能性的方法，并根据指定的可能性设计相应的活动方案。

(2)数学思维。

1.在解方程和解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思维方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

2.在探索分数乘除法的计算方法、比的基本性质、长方体和正方体的体积公式的过程中，可以积极联系已有的知识和经验进行观察运算、比较分析、猜想验证、归纳推理。

进一步发展合理和初步的演绎推理能力。

(3)问题解决。

1.能够应用在这本数学书上学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。

2.在理解体积的含义和长方体、正方体体积的计算方法的基础上，能够积极解决一些相关问题，进一步理解与人交流的重要性，提高合作交流的能力。

(4)情绪和态度。

在现实情境中理解数学的内容，运用所学的数学知识解决身边的实际问题，得到成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。

本教材教学的重点和难点：

1.能够理解和掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，并根据对长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法的理解，解决相关的简单实际问题。

2.掌握分数乘除的计算方法，精通分数初等算术。

3.认知比例和百分比增强数字感。

4.能够应用在这本数学书上学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。

本学期改进教学的具体措施：

1.认真研读教材，努力实践新的“五步走”课堂教学模式，提高学生的数学素养。

2.激发学习兴趣，让学生主动探索，以基础知识切入，培养学生的各种能力。

3.持之以恒地培养学生良好的学习习惯。重视培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生在学习过程中认真负责的学习态度和细心计算、检查的良好习惯。

4.注重学生在知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，让学生学会以手脑文字结合、讨论答疑的形式自主学习。

培养学生从周围情境中发现数学问题，并用所学知识解决的能力。

5.在探索数学知识的过程中，感受数学思维过程中数学结论的有序性、严密性和确定性，初步体验探索问题的科学方法，初步形成科学探索问题的意识和态度。营造民主和谐的学习氛围，让学生真正成为学习的主人。

激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，让每个学生在自己的基础上得到提高。

六年级课程教案2

六年级是小学的最后一个年级，向学生传授知识非常重要。为了使我的教学工作做得更好，我计划如下：

一、指导思想

严格执行党的教育方针，爱岗敬业，正确地向学生传授知识，给予适当的思想教育，把他们培养成为新时期现代化建设的接班人和建设者。培养他们的数感，提高他们的计算能力，培养他们的空间概念。

并且能够将所学应用到现实生活中，解决现实生活中的问题。

二，教学目标

1.使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算规则，熟练计算分数乘除法(简单口算)。

2.让学生给初等算术打分。

3.使学生理解比的意义和性质，求比，化比。

4.使学生掌握圆的特点，用工具画圆；掌握周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。通过介绍pi的史料，对学生进行爱国主义教育。

5.使学生理解轴对称的意义和轴对称图形。

6.使学生能够一两步解决容易计算的分数应用题，综合运用所学知识解决简单的实际问题，根据应用题的具体情况灵活选择算术解和方程解。

7.使学生理解百分数的含义，并能熟练计算，能解决一些简单的关于百分数的实际问题。

三、方法和措施

1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

六年级课程教学计划3

一、教材分析：

造型？表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计？应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏？评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合？探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点：

(一)重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析：

1、从学生学习习惯分析：

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，

展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的.感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，

形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

六年级课程教学计划4

一、班级情况分析

本班有37人，学生都具有一定的学习美术的方法，具有一定的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；但也有少数学生懒得带学习工具，

这是需要在今后的教学中改进的.

二、教学目标

1、学会运用形、色、肌理和空间等美术语言。

2、选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

三、教学重点、难点

1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。

2、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。

3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。

4、学平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。

5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美能力。

四、教材分析

我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

每一课都有侧重点，都能够涉及到“造型？表现”、“设计？应用”、“欣赏？评述”、“综合？探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。

注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

五、教学具体措施

1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会。

2、积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，创造性的运用美术语言。

3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

4、评价体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

5、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

六年级课程教学计划5

一、对学生情况的分析

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，

进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的.艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，

培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求

(一)目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

(二)要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学措施

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，

并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

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