师德师风感动演讲稿范文(乡村教师师德师风演讲稿)

师德师风感动演讲稿范文， 演讲的主要内容包括：1 .从一个话题开始，表明你的观点。2.证明观点或传达情感。3.再次指出主题，表示感谢。

师德师风演讲1

尊敬的领导、评委、老师们：

大家好！我今天演讲的题目是：《青春不悔，师爱无疆》。

如果说教育是天底下最光荣的事业，那么师德就是教育的光荣。师德是梯子，给学习的攀登者无尽的帮助；师德是一片绿叶，衬托出万千桃李竞相开放；师德是教师的理想之火、生命之光和人格魅力。

这是教育的全部！看啊！优秀教师欣欣向荣；听着！这里唱着一首师爱赞歌。

他是大山深处的一棵树，伸开根与枝，为脚下的土地撑起一片希望的绿荫；他是大山深处的一块石头，在风雨中屹立不动，为的是给土家村的孩子铺路成才；他就是泸西县白羊溪乡宝木托教学点的杨_ _老师。

土家族寨子四面环山，山路崎岖，就像民谣里唱的那样：“两脚半平的木墩，好不容易才踩上去，篱笆桩连在田埂上，谁也看不见茅草。”我无法想象，35年来，杨老师是以怎样的毅力驻扎在这里的。35年来，他一直是校长，

既当老师又当厨师。雨雪天，他总是在危险的路上接送学生；课堂上，他耐心辅导学生；在操场上，和孩子们一起做游戏。他煮热米饭和水，并制作本地教具，以优化课堂教学.他把所有的心思都放在山区的孩子身上，他爱三尺讲台。

爱这份带给他快乐和幸福的工作！冬去夏来，他春天去秋来。他两鬓斑白，背驼，上有老下有小。用亲情编织孩子的未来，用爱书写“师德”的辉煌。

经过多年的努力，杨老师积劳成疾。_ _ _ _年4月的一天，杨先生因为胸腺瘤晕倒在站台上，他被送到了州立医院。医生告诉他，必须马上送省医院做手术，需要10万元治疗费。

十万元！这对一生清廉的杨先生来说，该是多大的一笔开销啊！看着杨先生瘦弱的脸，爱人着急了。家里哪有那么多钱给他治病？她害怕妻子就这样死去，害怕家里的顶梁柱就这样倒下。

我害怕孩子们就这样失去一个善良的父亲。当时她觉得自己的整个世界都要崩溃了。得知杨先生看病缺钱，学区的老师和村民主动为杨先生募捐。86岁的李阿婆也拿出了卖野葱花和鸡蛋赚的200多元。

她颤抖着嘴唇说：“杨老师的病是为了我们。他白天教书，晚上辅导学生。如果杨老师出事，我们也放心不下。”在大家的帮助下，我们很快筹集到了10万元。杨老师被送往省医院救治。在手术过程中，

他一度呼吸困难，医院下了两次病危通知。但当他的病情稍有好转后，他立即办理了出院手续。他出院后做的第一件事就是去学校看望孩子们。他担心他的病会耽误孩子们的学习。他不听家人的劝告，拖着虚弱的身体，

毫不犹豫的站在讲台上，因为他只需要看着孩子们天真可爱的笑脸，听着孩子们温暖感人的话语，就足够了。

学区领导考虑到杨先生的身体状况，将他转到了中心小学。但在杨老师被调走的七天里，他仿佛失去了灵魂。他整夜睡不着，天天在爱人面前叹气！想到举报木块的孩子们，他急得像只猫。他找到了学区的校长，

求在木托教书的报酬。还有人说他傻，校长甚至动员其他领导做他的思想工作，也没能留住他。他决心回去。因为他知道，他舍不得那里的学生，也离不开那里的村民。在他的书柜里，一本账本被小心翼翼地用红布包着。

我写了五页，里面有92710欠款的详细清单。账本上写着一段话：“账本上的钱我可以一笔一笔还。我这辈子都还不完，我儿子会还的！”但书本上的感情，在我的生活中依然用之不竭。我只要教好村民的孩子。

当我教书成为一个人才时，我感到很舒服。“这些简单的话，强烈地震撼了我的心灵，这是他最深的情感，是对村民最坚定的承诺，也是一个教师对学生的终身责任。

从教35年，他一直坚信“每只蚂蚁都会爬树”的信念。他苦心为小山村培养了20多名大学生，用爱心和心血浇灌着小山村的未来和希望。这个时候，在我知识匮乏的情况下，我找不到一首诗来形容他的伟大和坚持。也许吧，

他是山涧的甘泉，滋润着孩子们的心田；或许，他是春雨，润物细无声；也许，他是一棵松树，留着一片树荫.我不是诗人，无法用优美的诗句赞美他的伟大；然而，我是一名教育工作者。

我要大声唱出心中最动人的颂歌。我不后悔自己的青春，老师对我的爱是没有边界的。

在我们身边，有太多像杨老师这样忠于教育的默默无闻的老师。身患重病，年过五百的李老师还主动担任毕业班的教学任务和班主任；崔艳华、杨芳等五朵金花不顾艰难困苦，自愿到偏远乡村支教，

他们把先进的教学理念和教育精神带到了乡村，为城乡教育均衡发展默默奉献；身患鼻癌的邓兴龙老师依然坚守岗位，竭尽全力教学生们踩虎刻花的技艺.这个感人的故事，这个杰出的老师，

它无时无刻不感染着我，教育着我。他们没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地的努力；没有望洋兴叹的感觉，却有滴水穿石的信念在前行；没有作为老师的骄傲和自负，我却在收获一季又一季桃李芬芳，果实满园。

他们是这个舞台真正的灵魂力量，是真正的幕后英雄。

亲爱的老师们，让我们携起手来。用爱耕耘人生，打造世代楷模，铸造不朽灵魂。用良好的师德，共同撑起教育的蓝天和明天的太阳！

师德师风演讲2

亲爱的领导和老师们：

大家好！

我为大家演讲的题目是《师德建设，铸就教师灵魂》。我觉得这六个字不仅是这次演讲的主题，也是一个老师最重要的品质和灵魂。俗话说，学高是老师，德高望重是榜样。教师这个特殊的职业，规定了教师首先要学会为人师。

教育者必须首先行动起来。下面结合我的工作实践谈谈如何成为一名优秀的小学教师：

第一，树立良好的师德和职业道德

人们说：“教师是人类灵魂的工程师”，“教师职业是天底下最高尚的职业”。作为一名小学教师，要知道自己承担着教书育人的重任，充分认识到自己工作的重要性，树立崇高的职业理想信念。

只有热爱和关爱学生，用真情、真心、诚意教育和影响学生，“以高尚的人格塑造人，以高雅的气质影响人”，才能成为学生的导师，引导学生健康成长。为了正确对待你的工作，

淡泊名利，志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。甘当天梯，甘当奉献，安下心来教书，安下心来育人，努力做一名受学生爱戴、人民满意的教师。目前教育面临的环境很复杂，受不良社会风气影响很大。

这就需要我们保持平和的心态，多提升自己，少抱怨环境，努力适应现代社会的发展变化。

第二，不断提高自身的理论和教学水平

作为一名成长中的小学教师，我们应该努力提高学习能力，进一步提升素质。既要学习教育教学中的专业知识，又要落实到日常工作中。在学习上，要有目的，有方向，合理安排。

不管学什么，都要和教育教学结合起来。我们要有学习的危机感和紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存发展的紧迫任务，把学习作为一种工作，牢固树立终身学习的理念，通过学习不断提高教育教学水平。

提高知识水平，增强教育教学能力。其次，要提高工作能力和创新能力，进一步增强工作的有效性。随着社会的发展，教育教学面临的新情况、新问题会越来越多，任务也会越来越艰巨。

要使教育教学工作再上新台阶，必须进一步提高工作能力和创新能力。提高工作能力，创新工作思路，要以扎实的专业知识和良好的精神状态面对新的工作要求，把心思投入到工作中去。

三、根据儿童的心理特点，因材施教。

教育的基本原则是用渊博的知识培养人，用科学的方法引导人。小学生是祖国的花朵，是国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的孩子。他们不仅心理成熟，而且有一个心理适应过程。因此，

不同于中学和高等教育，小学教育要根据孩子的心理特点来安排教学。首先，要科学安排教学内容、方法和手段，充分调动学生的学习兴趣。孩子接受知识的能力是有限的，也是健忘的，每节课不宜安排太多新知识。

而且在教学的过程中，要通过反复的复习来加深学生的记忆。二是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性调皮好动，对事物的专注能力不够，要用多表扬和委婉批评相结合的方法，吸引他们对教学内容的注意。

三是要着力培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

四、真诚耐心，努力成为学生的良师益友

付出了，总是希望会有回报，这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛劳都能换来硕果累累，但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何，看他获得了多少的荣誉。换位思考一下，

那我们对自己的价值体现呢？难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗？还是你有多高的头衔呢？有些孩子，在学习方面表现并不是很出色，但是，

也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际.那你能说他就不是好孩子吗？显然不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，

行行出状元”不正是说的这个道理吗？对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心，用平等的态度去看待每个孩子，给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值，其实每个孩子都是聪明可爱的。所以，我们在教学过程中，

要从“授人以鱼”变为“授人以渔”，要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法，一切不能都以成绩说话。在课堂及课余，都要努力成为他们的朋友，做他们的知心人，成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，

这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生，切不可态度粗暴、恶言相加，甚至采用体罚的极端措施，要给予他们更多的关爱，

谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法，督促他们改正自己，让他们能尽快地回到正确的轨道上来。

总之，要成为一名优秀的小学教师，就要不断地强化自己的理论水平和修养，提高自己的教学水平和职业水平，从儿童心理学的角度出发，平等地对待每一位学生，“用智慧开启智慧，用爱心托起爱心”，

为他们的精彩人生构筑坚实的基座，为祖国的建设输送更多优秀的人才。

我的演讲到此结束!

谢谢大家!

师德师风演讲稿3

各位同仁：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，

才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，

是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，

给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，

我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，

我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，

让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

师德师风演讲稿4

各位领导、老师：

大家好!我叫韩小缠，罗山川初中语文教师，今天我演讲的题目是《比师德、树师风、铸师魂》 。

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。但能与学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。教育工作是辛苦的。

我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。讲台催人老，粉笔染白发。但我们却无怨无悔，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献的精神就如同红烛一样：燃烧自己照亮别人，

用自己的付出换来一批批学生的成长。

学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木，所以土实在较花木还重要。

”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?学生犯了错误，我不是批评谩骂，而是耐心开导，讲清错误产生的不良后果，

教育他不再犯类似的错误。刚毕业的三十四名学生，他们积极向上，和睦融洽，文明礼貌，这离不开三年来我苦口婆心的教导，离不开我对他们的潜移默化的影响。

作为一名普通的教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的人民教师，

最重要的条件是什么？是优美的语言？是渊博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人名教师不仅要有优美流畅的语言，渊博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

我的一个学生在她的文章中这样写道：“老师，每当您把稀饭、小菜盛入我们每个人的饭盒是，我觉得您像妈妈，每当您摸着我们的小脑袋说‘快学、快学，不敢再玩了’时，我觉得您好有责任心。师爱是教师对学生无私的爱，

是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想，它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞。使鹅卵石臻于完美.“每个人都需要爱”。在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴含的道理。

在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的班主任工作中，我经常利用周末时间到校外寄宿生的住房里，查看他们的安全情况，和他们促膝交谈，了解他们的家庭情况，鼓励他们努力学习。在我的关爱和努力下，

班里大多数同学都做到了问心无愧。

原苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心老人也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我有一个学生曾经这样说：我是一个学习成绩不优异的学生，但老师您对我很关心，

并经常鼓励我，您是一个称职的老师，老师，您辛苦了。这就是被爱的心声。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世界上最伟大的语言。让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的光荣形象，走过着无悔的苦乐年华。

让我们在这个平凡、但有崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱、我们的情、我们的的都留下来。

以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧。 演讲完毕，谢谢大家。

师德师风演讲稿5

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

大家好!

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!热爱学生是师德教育的核心。

判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，

党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。因为在民主型的关系中，

由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，

在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。如果不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，

让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，

注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，

进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，

小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

从教十载，我是这样热爱学生的。

1.理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，

不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，

有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩!”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，

学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。

”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，

我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的伟大复兴。爱，是教师美丽的语言，

我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如__中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，

我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

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