小学生读《海底两万里》有感精选(《海底两万里》读后感怎么写?四年级)

小学生读《海底两万里》有感精选， 小学生阅读《海底两万里》后的感受可以从三个方面来描述。一是这本书讲了什么，二是我从这本书中学到了什么知识，三是这本书包含了什么道理。

小学生阅读随想《海底两万里》 1

打开《海底两万里》，我很好奇，和书中的主角探险家阿尤纳斯一起乘坐鹦鹉螺号潜艇，开始了一段传奇的水下之旅。我感叹作家儒勒凡尔纳的想象力，

出乎意料的是，我们可以在还没有发明电灯的社会里预测未来世界，把科学和故事结合起来，创造一个神奇的海底世界。

美国海军部长邀请皮埃尔阿龙纳斯去寻找这头令人不安的独角鲸。在船上认识了尼德兰，成了好朋友。他们一次又一次地追逐独角鲸，但是没有成功。

在捕捉的过程中，他不幸和他的仆人(康塞尔)一起掉进了水里，却不小心游到了这个怪物的背后。后来才知道，这条搅了一阵子的独角鲸，原来是一条奇妙的潜水船。这艘潜水船是由一位名叫尼莫的船长在大洋中央的一个荒岛上秘密建造的。

它的船体很坚固，利用海洋发电。

尼摩船长邀请阿龙纳斯去海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海和地中海，然后进入大西洋，在那里他们看到了许多罕见的海洋植物和水中奇异的景象。最后，当潜艇抵达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别。

告诉世界他所知道的关于海底的所有秘密。

在引人入胜的故事中，作者也告诫人们：在看到科技造福人类的同时，也要注意防止被利用、危及人类危机的行为。儒勒凡尔纳提出要关爱海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀的观念.

面对早在200年前先知的呼吁，我陷入了更深层次的思考：这本书只是让读者感受到丰富多彩的冒险，获得生动的知识吗？不，它在启发我们，让我们的头脑从自然科学中获得更多。

儒勒凡尔纳在告诉我们：没有什么是不可能的，只有意想不到的——，只有在当时有一定的科学背景下，才能有来源于现实或者高于现实的想象，否则就不是科幻而是幻想；如果没有想象力，没有目标，没有方向，

科学进步就更不可能了。

小学生阅读随想《海底两万里》二

你读过《海底两万里》吗？当我读完这部作品时，我深有感触。这部科幻小说讲的故事真的很大胆。

凡尔纳用第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔以及加拿大人内德？误入鹦鹉螺号后的各种经历。虽然凡尔纳从未到过大海，但他的文章中没有一丝虚伪。相反，真实惊险的冒险会让人喘不过气来。

凡尔纳是一个极其聪明的人。他巧妙地将科学与幻想结合起来，生动地描绘了水下生物。潜艇在海中自由穿梭，海底时而险象环生，时而风光绮丽，令人陶醉。

奇妙壮观的海底世界充满了异国情调和强烈的浪漫主义色彩。我很惊讶！

不说别的，就说说内容和剧情吧！小说一开始，我就进入了它所描述的世界，比如飞来飞去的巨大礁石，巨大的怪物，让我感到兴奋。

法国人阿龙纳斯，康塞尔和捕鲸人奈德？进入神秘的鹦鹉螺号后，兰在海底与尼摩船长进行了一次类似的环球旅行，海底世界十分灵动。我记得“水下森林”这一章。虽然没有真正的森林，

但是海里柔软的珊瑚礁让我很享受。好像闭上眼睛就能看到漂浮的水下生物。

在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，会让人“跌倒”。然而困难就像弹簧。强则弱，弱则强。在困难面前，像阿龙纳斯一样，我们永远不会叹息、抱怨或放弃自己。

而是尽一切可能克服困难。我们必须在跌倒的地方站起来，坚持下去，这就是成功的开始。

小说《海底两万里》给我们营造了一种极其惊险的氛围，给我们视觉上的享受。这真的是一部值得一读的作品，有兴趣的人都可以看看。

小学生阅读随想《海底两万里》 3

众所周知，海洋占据了地球的大部分。每当我们面对浩瀚的大海，看到的都是汹涌澎湃的大海。

海底深处是什么？那里有什么奇怪的生物吗？所有这些往往会引发一连串的遐想.一本《海底两万里》终于满足了我的好奇心，渐渐地，我带着这本书进入了奇妙的海洋世界.

这本书是由法国科幻作家儒勒凡尔纳编撰的。这个故事起源于1866年，一件奇怪的事情给这个城市带来了很多麻烦。许多船只相继发现了海怪，法国生物学家阿龙纳斯应邀去追逐海怪。

阿龙纳斯教授的船“林肯”号在一次次追逐独角鲸后发生意外碰撞，坠入大海。阿龙纳斯和他的仆人康塞尔也一起掉进了海里，他们被意外落在独角鲸上的鱼叉手尼德兰救起。

接下来，他们和船长一起在鹦鹉螺号上打猎，触礁、珊瑚墓地、大西洋各州、冰山、南极洲.他们在诺第留斯号上住了十个月，在海底走了两万里。虽然书中有些知识很深奥，但是丰富了我的课外知识。

开阔我的视野。看完这本书，我仿佛是坐在潜艇上看海底世界；仿佛海底世界的神秘被我一层层揭开；就好像我在一个陌生的海底世界指挥着一个“虾兵蟹将”；就好像我和书中的人物一起走在海底的森林深处的世界里。

最后，我想对你说：看看我们今天被污染的海洋。有一天，我们可能不会站在陆地上；有一天，我们可能不会站在陆地上；有一天，我们可能不会站在陆地上；有一天，

我们将生活在海洋中；总有一天，我们会发现我们的错误。然而，时光不会倒流。如果我们正在破坏水资源，世界上最后一滴水将是我们的眼泪。

小学生阅读随想《海底两万里》 4

今天读了法国著名作家、科幻小说之父儒勒凡尔纳的科幻巨著《海底两万里》，让我明白了一个道理：顽强的探索是成功的源泉。此外，这本书还让我了解了太平洋、印度洋、红海、地中海、

大西洋、南极和北冰洋丰富了我的地理知识。

这本书讲述了一个故事：阿龙纳斯教授听了许多船只被“海怪”撞击的事件。他计划和他的助手康塞尔一起寻找“海怪”。他们登上了一艘美国军舰，却无意中爬上了“海怪”号。

所谓“海怪”，其实就是潜艇。它叫“鹦鹉螺”。尼摩船长和教授成为朋友，但不放他们走，不送他们上岸，特殊情况下监禁他们。但是教授和他的伙伴走遍了大洋，经历了各种磨难。

从林肯号的失踪到鹦鹉螺号的发现；从认识船长到海底森林狩猎；从托雷海峡到搁浅事故，我遇到了巴布亚本地人；从珊瑚墓地到海底隧道；从珍珠养殖场到维哥湾的水下宝藏；从海底煤矿到南极探险；从勇敢的鲨鱼到血腥的章鱼；从海洋风暴到水下复仇.

最后，教授和他的同伴在逃跑时遇到了大漩涡。除了教授和他的同伴，鹦鹉和它的船员消失在海洋中，但教授回到了大陆。

这部小说不仅是一部惊险小说，更是一部关于海洋的百科全书，书中描述的情节引人入胜。此外，尼摩船长等人物在小说中也刻画得惟妙惟肖。尼摩船长探索海洋、勇于提问的精神值得我们学习。

在生活中，当我们在学习中遇到问题时，我们也应该勤奋和好奇。只有端正这种态度，困难才能解决。

小学生阅读随想《海底两万里》 5

其中有一些更让我着迷：第二十章：托雷斯海峡：鹦鹉螺号第一次在海峡触礁时被迫停止。不过，这对阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰来说是一件好事。

因为他们可以在附近的岛上呆两天，对于一个曾经的老师生活在陆地上，却因为某种原因在海上呆了三个月的人来说，这是多么优厚的待遇啊！然而，就在他想享受战利品的时候，却被土人围攻。

最终，尼摩船长从容应对土人围攻，在珊瑚墓地的故事告一段落。

一方面，这是一次壮丽而勇敢的旅程。一段充满想象的旅程从一个陌生的地方开始，——的海洋。现在我已经摆脱了过去的稚气，但还是会偶尔重温一下这部奇幻小说。回忆往事的时候，

你仍然可以感受到那种奇妙的美。

《海底两万里》 第二部分的前半部分写了阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德兰在“鹦鹉螺号”上的另一部分经历。这一部分主要写了他们一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，

遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我明白了超多的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、海洋生物的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，

作者儒勒凡尔纳的想象力，能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者理解起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，

这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。

小学生读《海底两万里》有感精选，以上就是本文为您收集整理的小学生读《海底两万里》有感精选最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。