初中历史教师心得体会范文(初中历史教学心得1500字左右)

初中历史教师心得体会范文， 初中历史教师的经验主要由三部分组成。首先对一年来的工作做一个总结(包括工作状态、进展、成绩)，然后根据自己对工作的想法，表达自己的感受、理解和思考。

最后总结我们对工作的看法和进一步的思考，以及思考后的想法和体会。

初中历史老师的经验范文1

这学期，我教X年级的历史.由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。

第一，认真备课，全面掌握新课标

我努力在每节课前仔细研究教材，然后制定具体的教学计划。每节课教学前，我都要认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，以便教学有的放矢，不打无准备之仗。从一个学期的教学情况来看，效果不错。

学生的各项素质都有了很大的提高。在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生和教学方法会严重影响课堂气氛和积极性。所以，我每天都花很多时间备课。

认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《血肉筑长城》的时候，这门课的主题是“抗日战争”，挺难教的。

如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了很多感性的材料，用一个谜语引入新课。

你教书的时候会有计划的。学生非常努力，教学效果非常理想。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。为了这个目标，我认真研读了教材，学习了新的目标，精心设计了教学方法，指导了学习方法，认真落实上课、作业、练习、复习。

单元测试等方面的工作，做到周外备课，批量改作业，随机检查学生的背诵和记忆。通过单元检查，可以评价学生的学习情况，反馈教学效果，从而大大提高历史课的教学质量。

二、培养兴趣，激发学习热情

兴趣是老师，学习兴趣是学生学习历史的动力之源。我在教学中非常注重学生学习兴趣的培养。我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法。

让学生学会从问题中独立学习。在问题中尽可能扩大知识面，让课堂更加生动，激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养。

充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。

第三，多给学生鼓励，帮助培养学习的自信心。

由于学生基础差，学习困难，学习信心不足，部分学生成绩不理想。在这种情况下，我没有急于求成，更没有鼓励别人，而是从发展和培养学生的兴趣出发。及时鼓励学生，从多方面评价学生的学习情况。

用钦佩的目光看着学生。我相信这还不够，这很好，不是今天，而是明天。对有困难的学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂。很多同学从害怕历史到喜欢，从差到好。开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。

第四，转变教学观念，既教书又育人。

放弃旧的观念和想法，让学生自由学习，让他们在平等轻松的课堂氛围中学习。在教学中也对学生进行情感态度和价值观的教育，教他们讲道理，用真诚和爱心对待学生。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，但工作中也存在疏漏和不足。我们应该在今后的教学中继续努力，争取上一层楼。

初中历史教师范文心得2

本学年的教学工作基本结束。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将本学年的工作总结如下：

第一，教学

本学期在x年级三个班教历史，一个学期来，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。但由于一个文化班的学生和两个超长班的学生差距较大，所以程度并不准确。

我在教学中还是会遇到很多困难，比如如何吃透教材，如何把教材的内容上下联系起来，如何在教学过程中让学生学会自主学习等等。针对这些情况，我在反思自己的同时，虚心向有经验的老师求教。在教学中，

认真学习教学大纲，努力吃透教材，积极探索教学思路，同时将一些先进的理论和先进的现代教学方法灵活运用到课堂教学中，努力培养学生学习历史的兴趣和合作交流、自主探究、创新的能力。

第二，纪律

我严格遵守学校的规章制度，不会迟到、早退或请假。工作中，尊重领导，团结同事。平时勤俭节约，任劳任怨，待人真诚，热爱学生，从不做无原则的争执，处处以一个人民教师的要求规范自己的言行。

努力提高和培养自己的综合素质和能力。

第三，商业方面

新课程改革要求教师的专业能力得到提高。除了教学，我还购买大量专业书籍。

如《国史大纲》，《放宽历史的视野》，《全球通史》，《中国大历史》，《极端年代》等。一方面提高自己的专业素质，努力充实自己。

另一方面，向学生介绍一些新的历史知识和理论。同时，我也找时间学习现代教育技术，利用现代教育技术丰富自己的教学方法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

第四，缺点

这个学年，我的工作还存在一些问题，例如，如何在教学中结合趣味性和时效性仍需努力，如何在教学中充分发挥学生的主动性也缺乏一些有效的方法。这些都是我在以后的工作中继续努力的方向。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强资优学生备考指导方面多下功夫。

初中历史老师的经验范文3

这学期，在学校领导和教导处的带领下，在全体教师的努力下，我们圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了良好的成绩。

第一，认真开展理论学习

这学期我围绕新课改学习了新课改精神，重点是《历史课程标准解读》等等。大家都认真参加了学校组织的理论学习，写出了自己的心得体会。

二、把握教学常规

学校这学期的重点工作是抓课堂教学的常规工作，所以历史组的老师都很认真的贯彻学校的精神，课前能认真备课，课上能认真听课，课后能认真批改作业。我们会在每次教研活动中提到这些约定。

并强调它，让所有的历史教师不断规范自己的行为，以达到提高自己专业水平的目的。

第三，注重教研组氛围的建设

学期初，教研组提出了一个要求，就是要让每一位老师在每一次教研活动中都有所收获。所以教研组的所有老师都制定了可行的工作计划，记录了每一次活动，目的是绝不让教研活动流于形式。

我们充分发挥集体的力量，然后我们才能提高集体水平。具体方式是，每个活动都有主题，有中心发言人，有老师意见，有最后总结。任务布置好了，就要有具体的行动去实施。

这些都是为了改善教研组“分散”的状况。

第四，抓好初三历史教学的研究工作。

1、实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。

2、坚持教案一体化。

3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。

4、组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。

5、适度关注热点问题与相关历史知识的联系。

6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力。

7、及时练习提高学生的学习效率。

8、认真作好练习的批改和评讲工作。

9、灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。

10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。

11、加强学习交流，拓宽信息渠道

五、开设校内的公开课

本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，

不断成长起来。

本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的!

初中历史教师心得体会范文4

本学期本人任七年、九年级历史的教育教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期的教学情况作如下总结。

一、理论学习和教学研究

始终坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想，把学生置于真正意义上的主动地位，教师甘当学生学习的合作者和促进者，给学生足够的施展时间和空间，尽快交给学生发现和思考的工具，重视教学的交付，

尽快让学生自己活动起来，去获取知识，解决问题，发现规律，升华理论。把可以托付的教学托付给学生，把学生置于真正自主的状态中，激发他们的潜力，发展他们的天性，使他们的收获像鲜花般盛放。

二、教学情况总结

本学期我担任七年级、九年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过努力，获取了不少教学经验。

在七年级学生中，外地生多，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

我刚开始备课时没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。而九年级学生，学习主动性差，两极分化严重，不少同学有厌学情绪。为此，我及时调整自己的教学策略。

1、制定计划，研究中学教学理论。

作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》 进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，

多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、认真备课，钻研教材和教法。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

3、激发学生学习兴趣。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，

我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

初中历史教师心得体会范文5

本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能

俗话说兴趣是的老师。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，

历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，

让他(她)们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，

也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率

缺乏良好的学习习惯是大部分学生的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，

有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如明治维新的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，

提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

三、夯实基础，注重解题方法的指导

万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，

对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取全面进攻，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，

再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。

对于重要的章节，我则采取重点进攻，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。

扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。

题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如寻找关键词语、先读问题，后读材料等等，帮助学生提高应试能力。

四、专项训练、专题复习，培养综合能力

期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。

这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。

历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，

整理、编写欧美早期资产阶级革命、世界近代的思想解放运动两次工业革命的比较等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，

少读书的方法。现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。

专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

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