关于四年级英语教学工作总结(四年级英语教学工作总结冀教版)

关于四年级英语教学工作总结， 1.四年级英语教学总结可以先描述一下四年级英语教学的日常工作。2.然后你可以描述一下你在英语教学方面的成就。3.其次，你可以描述一下自己在工作过程中发现的不足和改进方法；4.最后可以描述一下在以后的工作中如何提高自己的专业技能。

四年级英语教学小结1

这学期，我担任第六小学四年级(1)和(2)；七小四(1)(2)班，北关小学三(1)(2)、四(1)(2)、五、六年级英语教学。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务。

即：话题-功能-结构-任务，体验和实践参与交流合作的学习方法，强调学生能用英语做事，倡导“任务型”的教学思想，将语言综合应用能力的培养落实到教学过程中。

根据学生的年龄特点和课程改革的要求，我在课前备课时，充分考虑如何从每节课的学习兴趣出发，在课堂上倡导学生的语言综合运用能力，使英语学习过程成为学生积极的情感态度，鼓励学生积极思考，大胆实践。

提高跨文化意识，形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课，有其独特性。第一，要求老师容易教，乐于教。在教学过程中，如何让学生学会学习，快乐学习，是我不断探索的永恒话题。

小学英语教学大致有六个单元和两个复习单元。每个单元分为三个部分：A' B' C .在教学中，文字和绘画通常以拟人化的绘画来呈现。A' B是教学的核心部分，每本书配有12组对话，73个单词，18个游戏。

12个“TPR”活动，8个小制作，14首歌曲，10首民谣，6个幽默故事，6个简单的中西文化知识。英语是一门语言学科，和其他语言一样贯穿于生活的方方面面。

我在教学中投入大量精力激发学生对语言学习的浓厚兴趣，在平时的课堂中向学生灌输终身学习的决心。在教科书中：

(1)让我们失速，让我们张开我的课堂教学大多采用游戏中的表演，比如用头套表演。

(2)在听、听、做中加强(词汇教学)。我在教学中充分重视单词发音的示范，将单词教学融入到语言中，充分发挥节奏性活动(全动作反应法)的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏。

(3)在歌唱和表演中巩固，在每节课中坚持渗透，灵活服务各个环节，歌唱和表演相结合，培养艺术素质。这部分让每个班性格活泼、成绩优秀的同学带动其他同学唱歌、跳跃。

(4)动手动脑创新，让学生上台表演，训练理解和操作。

(5)在乐趣中发展。通过谈论图片，结合所学的英语句子，让学生大胆地阅读和理解英语。学生们乐于看图说话，回答五花八门却充满乐趣。

(6)文化意识教育，教学中注意积累平时的学习经验，丰富课堂教学。

(7)听力游戏中的评价。看图，猜一猜，听一听，圈出图图。

总之，当我拿到新教材的时候，我充分意识到，作为一名教师，首先要调整好自己的角色，在课堂上给学生留下想象的空间，让学生畅所欲言，融入到学生中去，通过大量的辅助手段让课堂充满生机和活力。如果你及时恰当地制作头饰和教具，

唱歌，扮演不同的角色，甚至和学生一起做游戏，带动了大量学生参与教学活动。我始终坚持一步一个脚印，自我提升的同时，多借鉴别人的好方法，不断总结平时课堂的得失，积累好的经验，

让未来的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。

四年级英语教学总结二

我是四年级两个班的英语老师。这学期刚接触到两个班的学生。所有的学生都不太了解自己的学习情况和行为习惯。我花了整个学期的一半时间去了解学生，渐渐发现教起来有点困难，因为当我观察和了解学生的时候，

发现很多学生到了初三还在弹英语，唱英语，但毕竟是四年级了。他们不能像初三那样整天弹英语，唱英语，到了四年级对单词和句子的理解更深了。我开始心疼，这是初三到六年级不断换英语老师的无奈。

老师要重新理解学生，学生也要重新接受这种老师的教学模式。即使布置了作业，也可以在刚接手的课上被问怎么写。好在同学之间可以互相帮助，互相学习，互相团结。

以下是我这学期教学的总结。

一、教学工作

1，讲究方法，丰富课堂。在教学过程中，教师是教学的主导者和参与者。讲究方法，丰富课堂，是教师在整个教学过程中的首要任务。作为一门外语，英语需要更多的时间。除了课堂效果，学生还需要多读多说。

多练习。课后发现学生的作业问题也及时解决，及时讲解清楚，让学生及时消化。课堂内容丰富而现实。讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样一来，

教学事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，这就会带到教学中，对原本正常的听课造成冲击。

不能发挥应有的水平，影响教学效果。我必须努力克服，研究方法，在课堂上采用有利的方法解决问题。

2，训练有好有坏，教学快乐。在整个教学过程中，由于学生掌握程度不同，存在优劣分层。一方面，一些学生的英语听说能力相对较弱。另一方面，一些学生更积极，课堂气氛积极，成绩更好。因此，它太浅了，

没有照顾到整体，所以教学效果不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。因此.我利用课余时间补充优秀学生的课外知识。

根据实际情况对差生进行相应的辅导，从而提高学生的整体成绩。从而建立学生的自信心。提高自己的学习兴趣。

3.备课教学，提高课堂效率。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。恰恰相反，

偶尔不认真备课，课堂气氛沉闷，教学效果不好。可见，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生并不熟悉也很困惑的学科来说，非常重要。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。

但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。

二、缺点：

1.巧组织英语课堂教学。

在本学期的教学中，发现一些学生心不在焉，做小动作，低头或看其他书等。有时候我在想，为什么英语对一些学生来说那么难学，甚至排斥，因为英语不好学。我觉得还是我自己的问题。对于课堂上的这些问题，

我还没找到解决办法。如何做既能顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又能提醒学生？

2.适当的评估

对于学生来说，各种评价很重要。恰当的评价可以让学生了解自己，建立自信。同时也帮助他们反思和调整自己的学习过程。本学期，教学过程中的教学评价需要进一步研究。

三、今后努力的方向：

1、趣味教学，提高学生阅读能力，让学生养成背单词的习惯，课上多提问，课后多辅导，不要冷眼对待学困生。

2.培养学生的语言综合运用能力和交际能力，加强学生的听说能力，要注意调动学生的积极性和主动性，做适当的点评，熟练运用语言，优化课堂教学。

3.认真监督、检查、审核学生的补充教材，让学生养成良好的学习习惯。

4.加强学科教学研究，认真学习教育理论并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，提高自己的教学水平。

总之，一个学期的教学，我付出了很多，也收获了很多回报。虽然还有很多不足，但我认为这些不足将是未来英语教学的动力和方向。我相信通过我的不断努力和提高，我的英语教学一定会迈上一个新的台阶。

四年级英语教学工作总结3

这学期是我任四年级英语教学工作的第一学期，由于经验颇浅，我发现自己刚开始的时候遇到一些困惑，后来通过学校组织的去外校听课，听校内老师的公开课，获得了很多宝贵的教学经验，并在之后的工作中得到了进步。

以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。

教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。与那些上课很有经验的教师相比，我回看自己的授课，我感到有点愧疚。

因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，

研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，

我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

关于四年级英语教学工作总结，以上就是本文为您收集整理的关于四年级英语教学工作总结最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。