教师师德师风培训记录(师德师风培训课件及讲稿)

教师师德师风培训记录， 教师职业道德培训记录主要由三部分组成。第一部分是开始。我可以说说师德师风培养的过程，以及我自己对师德师风的理解，接着说说培养师德师风的具体措施，最后说说我的感受和感受。

师德培训记录的内容(1)

教师的职责决定了教师必须具有高尚的师德。什么是道德？师德是教师工作的精髓，其内涵是“师爱为魂，学高为师，为人师表”。

教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情操和品质。教师从事的是教育人、塑造人的职业。

因此，教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师德之魂”。

在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是通过人格特征表现出来的。历代教育家提出了“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身体力行”等师德规范。

也是教师良好人格的体现。

因此，我认为师德应该包括_个方面：

第一，高尚的师德必须充满对学生的爱。爱学生就是爱教育。但是，爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到老师的爱更是难上加难。

我记得北师大的林崇德教授曾经说过：“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！“本质上，教师对学生的爱是一种无私的、无关的、只注重回报的爱，是一种仁慈与怜悯相结合的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。

这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真实的感受，就会“敬爱老师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。我在工作的过程中，曾经感叹为什么有些同学不能体会我对他的爱。

有时候对自己的爱情充满了警惕和不屑。通过学习，我真的意识到自己的感情还是不到位，甚至有点急于求成。其实爱贯穿了我平时的一言一行，我相信同学们也一定会理解的，无私，不求回报。对学生的爱，

最后，我得到了学生们真诚的尊重。这些都是教育的本质，也是我努力的方向。

第二，作为一名教师，必须具备丰富的知识，精通的业务，严谨的治学，在某一学科上的创新教学，这也是师德不可或缺的一部分。

教师在教学过程中，基础知识扎实，专业知识深厚，学术水平高，能使学生产生信任感，进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力量。我们学校有很多优秀的骨干教师。

他们的课受到学生的欢迎和喜爱。这些都是我学习的例子和榜样。作为一名青年教师，我一定要向这些骨干教师学习，在今后的工作中不断提高自己的专业水平。

第三，高尚的师德意味着教师自身必须严格遵循教师“以德为本，以德为先”的要求。

在平时的工作中，要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，为学生树立榜样。

不在办公室打电脑游戏，不在教室打手机，不在学生面前说脏话等等。作品中的这些细节，正是崇高师德的体现。

教师是人类灵魂的工程师，引导着青年学生的成长。教师的思想政治素质和职业道德直接关系到中小学德育工作的状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。目前，

在市场经济和开放环境条件下，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题和新挑战。人民群众日益增长的素质教育需求对教师素质提出了新的更高的要求。教师的素质和职业道德，

离社会和人民的要求还有一定距离，整个教师队伍的职业道德和素质有待进一步提高。因此，师德建设需要进一步加强，师德建设的制度环境需要进一步改善和完善。

教育是民族复兴的基础。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院实施科教兴国战略，教育发展实现历史性跨越，改革取得突破性进展，进入历史上最好的发展时期。教育的跨越式发展，

人民受教育程度和科学文化素质的提高，为实现社会主义现代化建设第二步战略目标提供了强有力的人才支撑和知识贡献。但也要看到，中国处于社会主义初级阶段，穷国办大规模教育。

经营着世界上最大的教育机构。当前，教育面临的挑战依然十分严峻，总体水平离全面建设小康社会的目标还有很大差距。

人民群众对优质教育的强烈需求与我国优质教育资源供给不足的矛盾，将成为教育长期的基本矛盾。教育方面的困难和问题还很多，薄弱环节还很多。

特别是农村教育整体薄弱的状况没有得到根本扭转，教育服务农村和经济社会发展的能力有待增强。

教师是教育发展的关键。教育的改革和发展要坚持以人为本，体现在两个主要立场：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；第二，办学要以教师为基础，教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要而关键的作用。教师是社会主义事业的建设者和接班人，是青年学生成长的引路人。没有高素质的教师，就没有高质量的教育。

没有高质量的教育，就没有高素质的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先要尊重教师，关心教师发展，重视教育队伍建设。我们党的几代领导集体都非常重视教师。

教师是人类灵魂的工程师。一所学校能否为社会主义建设培养合格人才，能否培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。_同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师。他的言行，

会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学习学风等方面以身作则，自觉率先垂范，才能真正做到为人师表。_同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上提出，教师要为人师表，注重师德修养。

以高尚的情操教书育人，注重素质教育和道德教育，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。回顾和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深刻地认识到，教育的发展，关键在教师。

学而优则仕，为人师表。中华民族有倡导和弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精髓，是优秀革命传统的重要组成部分。教书育人，老师要先学会为人师表，教育者要先做人。

教师的职业特点决定了教师必须具有较高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，也决定了教师执着的追求和高尚的人格。另一方面，师德直接影响学生的成长。

教师的理想信念、道德情操和人格魅力，直接影响着学生思想品质、道德品质和道德行为习惯的培养。高尚而富有魅力的师德是一本活的教科书，是一种强大的精神力量，对学生的影响是显而易见的。

微妙而有益于生活。人们在回忆自己的成长经历时，往往会想到老师的启蒙和榜样。当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

教师不仅需要转变教育思想和观念，更新知识结构，提高教学水平，还需要具备良好的思想素质和高尚的师德，在与时俱进的伟大实践中不断提高师德。

我将紧密团结在全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标周围，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、为人师表”为准绳，提高思想政治素质。

注重职业理想和职业道德，弘扬高尚的师德、行为准则，忠诚人民教育，做人民满意的教师。

教师职业道德培训记录的内容(2)

今天是训练的第四天。早上走进教室，发现LED屏幕上的字从昨天的“常识培训日”变成了“师德培训日”。我琢磨着培训内容会是什么。经过一天的培训，我明白了“师德培训日”的真正含义。

今天五位老师的师德师风讲座让我明白了很多道理，学到了很多知识。在以后的工作中，我会经常反思五位老师的讲课，从而取得更好的进步。

上午石峰班_杭老师给我们讲了《用爱与责任托起昌图教育的美好明天》。讲座一开始，老师让我们听《长大后我就成了你》这首歌。听到这首歌，我的内心是震撼的，因为我从小就喜欢这首歌。

我很喜欢教育这个职业，从小就一直梦想成为一名光荣的人民教师。那时候我单纯的认为教师是一个伟大而神圣的职业，但是听了这几天的讲座，我才真正明白，做一个优秀的、真正神圣的人民教师并不容易。

今天听了于老师的讲座后我明白了“师德师风”在托起这一神圣职业中起了很重要的作用。

于航老师在讲座中提到了很多方面的问题但我对下面这几个方面的问题感触最深。

(一)师德工作的重要性。师德是教师内在的素质、品德，而师风则是师德的直接体现，它可以直接反应教师的内在素质，内在品德，可以直接向领导、家长、学生反应你这位教师合格与否。

所以在平时的工作生活中培养良好的师德是非常重要的。

(二)我县师德师风建设中面临的形式和任务。从于航老师的讲话中我深深的体会到我县领导对教育事业是多么的重视，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，积极配合教育工作，

争做一名在师德师风方面合格的教师。

(三)加强师德师风建设的具体方法和措施。所谓“无规矩不成方圆，所以在工作中我们要时刻以《中小学教师职业道德规范》 自警，并不断向先进教师学习，不断提高自身修养，从而以更好的师德献身于教育事业。

下午四位教师真真切切的教育经历让我真正的明白了，面对教育事业我们真的需要“付出”很多很多，我们要时刻保持着奉献精神，把一生献身于既光荣又神圣的教育事业中去。

讲座让我明白教育事业中有一支具有优秀师德师风的队伍是多么的重要，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，做到从我做起，助昌图的教育事业更加强大。

教师师德师风培训记录内容(三)

通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》 、 《_法》 、 《教师资格条例》 等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，

忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，

”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，

积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，

自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，

做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师师德师风培训记录内容(四)

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，

只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，

衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，

常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，

腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，

而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，

特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，

而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，

也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，

不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；_同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，

我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，

而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

教师师德师风培训记录内容(五)

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，

必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风培训教育学习，使我转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业。热爱学生、尊重学生、关爱学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，

勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

这三天我学习了《_市党的群众路线教育实践活动培训手册》 、 《义务教育法》 、 《教师法》 、 《未成年人保护法》 、 《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》 、 《中小学教师职业道德规范》 、 《公民道德建设实施纲要》 、 《建立键全惩治和预防腐败体系_—2017工作规划》 、 《预防未成年人犯罪法》 、 《学生伤害事故处理办法》 和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》 等法律法规及其他资料。

通过这次师德师风的学习，使我明白了凡事都要以身作则。我从事的事业是培养人的工作，也就是说是用自己所学的知识、用自己思想品质和人格魅力来教育学生，是学生学习做人的参照对象。所以人们常说“教师是镜子，

学生是教师的影子。”以身作则要求了做事要言行一致，表里如一，还要求我要仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

总之，我作为教师，责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字，而是一个具体的教育过程字，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的。

人总是向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往就有行动、有坚持，方会使“梦”成为现实。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念。在今后的工作中，我定会更加努力学习，提高素养，

完善自己，书写出美好的未来。

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