小学生《天宫课堂》第二课观后感(天宫课堂的主要内容)

小学生《天宫课堂》第二课观后感， 小学生《天宫课堂》第二课反馈，下面给大家详细介绍一下：

1.小学生对第二节课的感受《天宫课堂》首先可以介绍一下教天空课的老师。2.其次，可以介绍一下天宫课堂第二课做的实验，以及学到了什么。3.最后，你可以表达你对祖国和你美好未来的祝福。

小学生《天宫课堂》第二课复习1

今天，在天宫课堂上，航天员翟志刚、王亚平、叶广福向我们介绍了他们在太空舱里的生活。

叶广福老师给我们演示了如何在太空舱里掉头。他先用右手转身，转过身体，再张开双手，于是速度慢了下来。如果他把手放在肩膀上，速度会变快。演讲结束后，他向我们介绍了细胞在太空和地球上膨胀和运动的区别。最后，

王亚平老师给我们做了一个透明的水球。王亚平老师先用蓝色颜料把透明水球染成蓝色，再用泡腾片做成小气泡。

王亚平老师说“这些泡泡就像一个人”。

通过这堂课，我发现这个空间里有很多有趣的东西。我们的航天员，我们的祖国，真的很伟大！

小学生《天宫课堂》第2课

今天在阶梯教室看了《天宫课堂》。从三位宇航员的口中，我了解了一些他们在太空中的日常生活和研究对象。虽然三位航天员在空间站的生活很幸福，但我理解他们接受了专业训练，训练过程很艰辛。

我明白只有付出才会有回报。我们应该努力学习，做一个合格的学生，将来为社会做贡献。

小学生《天宫课堂》第二课复习3

天宫课堂的讲解让我惊叹于太空的神奇和生动的内容，也让我学到了很多知识。比如宇航员在太空中如何转身，乒乓球放入水杯中是否会漂浮，如果把泡腾片放入水球中会发生什么。我被这么多有趣的现象深深吸引。

虽然我还不明白其中的奥妙，但科学的种子已经深深地埋在了我的心里。长大后我会努力学习，穿上我的企鹅服，探索更多的科学奥秘。向我国的航天人致敬！

小学生《天宫课堂》第二课复习4

上下都是不成形的，怎么测试？很黑暗，但是谁能做到呢？冯异只是喜欢。你怎么知道的？

随着屈原的歌曲田文，人类开始探索太空。一直是人们向往的领域。在上个世纪，这里还是一片知识的荒原。但如今，却成了“三尺讲台”。

奇妙的水滴悬浮在半空中，久久不落；陀螺可以在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感是可以随意改变的.这些都是我们在地球上很难经历的。但是在太空中，因为失重，这些奇妙的现象就展现出来了。

看完这个40分钟的太空讲座，我久久不能平静。它不仅仅是一场简单的讲座，更是一种点燃人们太空探索激情的火。像普罗米修斯的壮举一样，这一级给人们带来了对太空的热情火花。

大火可以燎原。

“天有多高，天之外是什么……”这些童年的疑问，我在一些科普书上知道答案，明白空间的存在。所以从那以后，我就对太空充满了好奇。

然而，随着不断的成长，童年的好奇心似乎被时间的长河抹去了。我有多久没想到太空了？

随着神舟的飞天，我心中的好奇终于又被唤起了。直到看到这个太空讲座我才明白，我对太空的向往一直存在。

生动的课堂就像黑夜中的一盏明灯，引领我们走向太空，帮助我们理解知识，同时点燃我对太空的热情。那么，太阳系之外是什么呢？宇宙形成之前的天地是什么样的？

不禁对太空充满好奇，想满怀热情地探索太空，探索这样未知的领域。我还记得有一首诗，诗人写道，他宁愿变成一根根，深挖地下，也不愿在星空中漂浮。我想说，我愿意在星空中漂浮探索，满足自己的好奇心和眼界。

满怀热情探索太空，探索未知领域。这是我的感觉。

小学生《天宫课堂》第二课复习5

在古代，古人仰望天空，感叹神仙早去，而今天，人们起飞，嘲笑科技力量。印象最深的是王亚平航天员做水球实验，给我们展示了太空中的奇妙现象，让我觉得很神奇。看到中国空间站的先进技术，我认为这个国家非常繁荣和强大。

我感到无比自豪。我感受到了太空的无穷魅力，一种奇妙而有趣的太空物理现象。我想努力学习，长大后当一名宇航员。

小学生《天宫课堂》第二课复习6

学校组织看了天宫课堂的直播，讲了三个航天员上天的经历，让我感受到了国家的伟大。我们的祖国在不断发展，科技创新的程度在以前是不可能的，现在已经做到了。宇航员不仅要克服失重感，

同时，他们还要做研究。他们为国家付出了很多，依然毫无怨言，深深打动了我。作为一个青少年，我们应该学习宇航员的精神，为中国的崛起而学习。

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