2023学前教育专业个人实习工作总结(2022学前教育专业个人实习工作总结)

2023学前教育专业个人实习工作总结， 学前教育专业个人实习总结可以从三个方面来描述。一是可以描述实习的具体工作内容，二是要描述实习过程中遇到的问题，三是要描述实习过程中学到的知识。

学前教育实践评估个人总结(一)

一、实习的目的和意义

1.理论联系实际，理论联系实际。平时在课堂上学到的知识都是理论性的，与实践相差甚远，没有经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实际应用中可能会出现各种情况。

不是书本知识可以预见的。另外，在实践中，运用理论指导实践。针对教学中发现的问题，从理论上找到指导方向，改进教学，提高教学水平。

2.了解和熟悉幼儿园的工作和运作。深刻理解幼儿园的教学任务、宗旨和发展方向。在学校读书，我们是学生，从来没有站在教育者的角度考虑过问题。此外，我们面对的学生是婴儿，这增加了我们的挑战。

我们没有独自解决问题的能力。课堂学习并没有教会我们这种能力，所以我们必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他老师的指导下逐步学习、适应、进入情境。

3.增强责任感和事业心。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始职业生涯，而且是特殊的幼师职业。我们不了解婴儿，也不知道如何面对他们。幼师是一个高尚的职业，是令人向往的，只是我们没有经历过。

不知道其中的艰辛和不易。只有通过实习，才能尽早了解这个职业的特殊性，做好心理准备。提前知道加入这个职业需要付出的努力。这样才能培养出对自己职业的热爱。

4.找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提升的过程。我们总觉得自己学到了需要的东西，对未来充满了信心。只有通过实践，我们才能发现知识和实际需要之间的差距。只有知道自己的缺点，

才能自觉学习，弥补不足。

5.培养与孩子最初的感情。只有发自内心的对婴幼儿充满了爱，才能把工作做得更好，才能把感情投入到工作中去。我们面对的是婴幼儿这个特殊群体，他们特别需要爱。一些小的疏忽会造成严重的后果。

通过实践，培养与孩子的感情，深入孩子的情感世界，这对学前教育非常重要。只有培养深厚的感情，才能更好的为他们服务。

二、实习内容及总结

1.通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段班级的教学活动，初步了解幼儿园工作的性质和过程。

2.通过参观，观察幼儿园的环境布局和建设，了解幼儿园环境布局的特点以及环境在幼儿园教学中的作用。

3.了解幼儿教师如何组织教学活动，初步了解未来的角色和工作状态。

4.观察护士如何开展教育防护工作，学习如何做好教育防护工作。5.了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自身的职业特点和努力方向。

6.学习日常活动的组织，了解幼儿园安全工作的基本方法。

7.准备一节主题实践活动课，试讲，找出自己的问题。

面对婴幼儿，我们光有理论知识是不够的。婴幼儿不同于青少年和儿童。他们的认知水平还很有限，还处于快速发展阶段，一切都远未成熟。面对这样的群体，

我们不能站在成年人的角度考虑问题。我们要把自己当成他们中的一员，用他们的方式去思考，这样才能最大限度的达到想要的效果。以符合儿童心理发展的方式开展教育活动，尊重其发展阶段并给予适当帮助。

促进婴幼儿的全面发展。我们不能用自己的思维去揣测孩子的思维。我们认为很简单的事情，孩子很可能会无法理解。这个时候，我们就更需要用什么方式向他们表达清楚。我们不能像成年人一样思考，

而是更侧重于从婴儿能理解的角度来解释问题。

在学习的过程中，不同的老师有不同的组织教学的方式。面对这些尚未自律的婴幼儿，课堂上会出现很多意想不到的情况，这群婴幼儿注定了课堂的秩序无法一直维持的很好。

有的老师通过过于严格的管理来维持课堂教学秩序，有的老师则善于用引导来解决这个问题。显然，我不赞成通过过于严格的管理方法给婴儿过多的约束。从婴儿生长发育的角度来看，这也是不可取的。

这个年龄阶段本身是不断发展变化的，对婴儿未来人格的发展起着至关重要的作用。课堂上所有的活动都不是按照事先设计好的程序进行的，唱主角的是孩子而不是大人。孩子们可以做他们喜欢的任何事情，

并且可以自由地从一项活动转移到另一项活动。我们必须首先适应这种课堂环境。课堂上真正的主人是孩子，而不是老师。这是我们必须改变的观念，找准定位是成为一名优秀幼师的关键。

教学的过程也是活动设计的过程。活动在学前教育中具有重要意义，活动设计在学前教育理论课程中也占有特殊地位。在小学教育中，活动通常被理解为教学的一种辅助形式，而在学前教育中，它代表了教育的全部。

幼儿园没有简单的讲座和课本，所有的教育都需要孩子心理和生理系统的输入，都需要通过活动来完成。简而言之，教育是一个互动的过程。只要老师认真参与教学，孩子就会积极配合。这个过程很开心。

三。收获和缺点

1.本次实习达到了实习前的目的，完成了实习任务，对幼儿园和幼儿有了感性认识，了解了幼儿园工作的性质、特点和流程，也了解了自己未来的方向和职业定位。

2.实习让我第一次接触到社会活动，和不同的人打交道。和孩子好好相处，让他们又爱又怕你。所谓爱，就是让所有的孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动。如果你害怕，那就是让孩子听你的要求，和你一起参加活动。

这次也掌握了一些和幼儿相处的方法，这也是一笔不可多得的财富。

3.实习让我的思想逐渐成熟，行为也收敛了很多。以后我会继续努力，不断改进自己的不足，提高自己的技能。这对我以后的学习和就业有很大的启发和帮助。

4.对工作的概念有了理解，对未来要做的工作有了更感性的认识。我相信我能成为一名优秀的幼师，感受到和孩子一起成长的快乐。在实习期间，我发现了自己的许多缺点，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，综合概括能力尚有欠缺。

(2)语速、语调不够好，语言不够童趣。

(3)专业技能不扎实。

(4)人际关系的处理有待提高。

(5)与老师的交流有些少。

学前教育实践评价个人总结之二

序

时光荏苒，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我在幼儿园学到了很多实践经验，为我未来的工作打下了坚实的基础，成为我珍惜的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了很多不同的人生经历，教会了我坚持和坚持。

奋斗，理解，珍惜。工作中有苦有乐，但更多的是收获。这次实习让我受益匪浅。

在幼儿园领导和老师的帮助下，我成功地将自己的理论知识和技能运用到实践中，圆满地完成了教育实践的任务，感觉学到了很多东西。

并且深刻体会到作为一名幼师应该面对什么样的生活，应该有什么样的心态，应该如何要求自己，在以后的工作和生活中应该走向什么样的层次，等等。我觉得这次实习对我的职业规划非常重要。

我收获了很多。

一.实习的目的

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，

而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。 2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，

每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，

我要带给幼儿的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，

这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，

这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，

老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。 4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。

在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标？但在幼儿园似乎并不怎么行得通，

只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，

才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二.实习时间：

三.实习地点：

四.实习单位和部门：

五.实习内容和总结： 1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。 2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。 4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，

明确自己的专业特点与努力的方向。 6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。

在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中二班。

一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。 3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。

二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。

幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。 例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，

是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。 1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。

这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。 2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。

3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。 4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，

教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。 总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

三通过两个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式： 1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，

并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，

并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。 3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。

本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，

认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。

这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

在带班的这两个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。

这两个月的天气冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前说：“老师妈妈，你摸我的手咯，好冰的。

我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。

在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。

比如，在语言活动《捉迷藏》 中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。

学前教育实习鉴定个人总结篇三

学前教育专业的实习报告从.7月份至5月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，

同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、 实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。

二、 基本情况

三、

1、实习的内容

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。 2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，

初步了解自己未来的角色与工作状况。 4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。

2、实习的收获

(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。

(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

(3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。

3、教学工作

因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，

她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，

只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。

第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，

让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

四、

1、意见与建议

实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

(3)专业技能不扎实。

(4 )人际关系的处理有待提高。

(5 ) 与教师的交流显得有些少。

2、实习总结的体会与启发

本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，

认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。

这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

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