语文教研教师心得体会范文(语文老师教研心得)

语文教研教师心得体会范文， 语文教研教师的经验主要由三部分组成。首先对一年来的工作做一个总结(包括工作状态、进展、成绩)，然后根据自己对工作的想法，表达自己的感受、理解和思考。

最后总结我们对工作的看法和进一步的思考，以及思考后的想法和体会。

语文教研教师经验范文1

一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校的教研工作安排和集团的教研计划，圆满完成了各项教研任务。本学期的工作总结如下：

第一，重视学习语文新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势要求现代公民具有良好的人文素质、创新精神、开阔的视野、合作意识以及收集、处理和交流信息的能力。

新的语文课程标准正是顺应了时代的要求，全面阐述了语文课程的性质和任务，构建了新的语文目标体系，使我国语文教学改革再上一个新台阶。为此，在学期初，我们组织全组教师学习了新课程标准和教材。

使教师明确《语文课程标准》清晰的概念、全新的框架、明确的目标和有效的指导，明确教学板块的阶段目标和教材修订的意图，从而达到教学之初的目标。

第二，优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。老师很重视40分钟要求质量。六位语文老师取长补短，相互学习，共同探讨，为了一个共同的教书育人的目标而努力。这学期我们组的老师都能严格遵守教师职业道德。

遵守学校的规章制度。在工作中，发扬积极主动的良好作风，努力克服困难，认真完成校领导交给的各项任务。

1.本学期以来，所有老师都能严格按照学校的要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资源，积极收集各种教学信息和有用的教材，不断丰富备课内容，提高备课效率，

充分发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2.在这一学期中，我们这群教师能够积极学习先进的教育理论和经验，特别是积极实施新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自主学习能力和综合素质为基本出发点。

不断改革课堂教学结构，让语文课堂焕发出新的生机和活力。

3.在批改作业和辅导差生方面，我们这群老师能根据学校的要求和教材的特点合理安排作业，认真批改和点评。我们组的老师大多是班主任，能深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作，写论文。

第三，积极参与教案讨论。

紧扣学校教研主题：坚持读书学习，学习理论文章，借鉴他人实践，勤于记录，做笔记；善于分析，管理好自己的收入。抓“研”:有教有研，有教有研，研促教，研促教。

围绕“教案讨论”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。加强小组研究，落实活动；要注意小组外的沟通，使合作小组的活动取得实效。在活动过程中，老师们可以积极思考，发表自己的观点，发表自己的看法。

从而提高教师的教学能力，有效提高学生的学习成绩。

第四，开展丰富多彩的教研活动

1.听课评课。我们组的所有老师都可以按照学校的要求参加听课评课活动，班级指导平台可以及时进行听课评课，互相交流，取长补短，不断提高自己的教学水平。马友友先生教授的《威尼斯的小艇》取得了理想的效果。

组内其他教师也可以积极开展教案研究讨论活动，促进语文课程改革的不断深化。

2.集思广益，切实加强研究，积极撰写论文。以小组为单位，积极参与论文写作。结合教学实践，深入探索和研究，写作时力求点面结合，针对性与实用性相结合，

同时，要努力增强教师的服务意识、实践意识和科研质量意识。教师围绕论文选题方向，认真收集和整理理论和实践材料，撰写高质量的论文和教学案例。

在今后的教学中，我们这群老师也会在教学工作中努力学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。努力提高学生成绩。

语文教研教师经验范文2

一个忙碌的学期一眨眼就过去了。回顾教研组一个学期的工作，我做如下总结：

一、教研组的组成及现状分析

本教研组由戴阳、王、孙静、陈莉和我组成。作为一名男老师，戴阳老师有着虚心好学的品质。每当他对教学有疑问时，他都会向有经验的老师请教。每当老师上完课，总会主动反思自己的教学得失。

并主动询问我们的意见。王老师踏实勤奋，教学经验丰富，没有一点老教师的架子。她热情大方。接手五班后，学生们无论是精神面貌还是学习成绩都有了质的飞跃。孙静老师非常讲究教学方法。

我们同组的老师有幸听了她上的一堂有趣的作文课，老师每天下大力气补错，很辛苦。这一学期，孙老师课堂教学的进步是有目共睹的。陈丽老师的班级比较特殊，大多是学区的孩子。

很多孩子学习素质不好，有的家长不配合，这让陈丽老师很为难，但她从不轻易放弃，全心全意对待工作，经常向同组的老师请教教育教学方面的问题。

我在同组老师的支持下工作。我教高年级学生，送毕业班，但那是五年前的事了，当时还是人民教育出版社的教材。所以面对新的高中教材我还是一个新手。好在这个组里有孙静和王，他们是刚从江苏教育出版社的高年级组下来的。

我有丰富的经验，他们都有自己的教学特色。除此之外，我更加豁达积极，教学工作有条不紊。

第二，依靠合作的力量组织教学和研究工作

开学时，我根据教导处的具体安排组织教研活动，精心制定教研组计划，精心安排本组教师的上课和讲课活动，要求每位教师在组内至少有一节阅读研究课和一节作文研究课。因为分工合理公平，

再加上组里老师的积极配合，我们一直严格按照计划进行。所以我们精心准备了各自上课的内容，也不忘分享资源，积极准备和讨论。正是因为有了合作精神，我们组的老师上了一堂好课。

比如代表我们年级组上作文课的王老师，是经过组里一轮作文调研，大家一致推选出来的，还有前面提到的孙静老师的作文课，至今记忆犹新。除了这个组的老师，我的作文主任石老师也去听课指导了。

调查五年级组时，大家坐在一起讨论上课内容，互相学习，互相督促，表现出团结协作的良好精神，进入复习阶段。我根据每个同事的特点安排了教案的审核，大家都愉快地接受了我的分工。

我们一直严格执行每周的教研活动，总能从调研中有所收获。在教研活动中，不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或积累专门知识。活动内容丰富多彩。

我总的经验是，这个组的教研活动是合作进行的。

第三，今天的合作和明天的成就

我们的合作已经进行了一个学期，现在谈结果还为时过早，但还是有进展的。比如戴阳老师课堂教学的进步，在会上也得到了石老师的肯定。孙静老师的课堂教学得到了大家的一致认可，陈丽老师的课堂教学充满了激情。

王老师教学比较严谨扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教研论文二等奖。我在这学期的练习中也有了很大的提高，在基本功比赛中获得了一等奖。

作为学校代表到七里店中心小学交流语文教学，七里店中心学校的老师给予了很高的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教研论文二等奖。此外，

我们年级有10个同学获得了“三冬锻件”征文一、二、三等奖。五(3)班和五(4)班各有一名同学获得一等奖，我们年级有16名同学获奖。《京江晚报》发表了很多作文。

多首诗歌发表在校园网上，4首学生诗发表在《晚霞》杂志上。

我认为，作为教研组组长，承担某些任务和责任是相当辛苦的，但我很高兴在大家的合作和支持下工作。我想借此机会感谢你。我更加相信，今天的合作将会带来明天的成就。

语文教研教师心得体会范文3

我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。

我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，

并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈，老师们受益匪浅。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。

1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。

在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

2、深入教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。

有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。

二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要

尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。

从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，

有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，

在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。

这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，

阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作，

做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程。

三、在团结合作中共同提高

我们教研组的9位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，

全员提高。每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，

有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

在每次的教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，

对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，

会把工作干得更好。

语文教研教师心得体会范文4

本学期，我们五年级语文组的五位教师根据学期初的教研工作计划，切实开展每周一次集体备课活动，以减轻教师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下：

一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平时的探讨，

为课堂教学铺平道路。

在集体备课时，我们以单元整组的视角，对文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也交流自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。

二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书氛围。

为了让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，这学期，我们继续开展“阅读考级”活动。学期初，我们商定本学期学生阅读书目，要求孩子根据推荐书单购齐十本书，

每天布置课外阅读任务，视难易程度由1—2周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书交流课。但因为本学期时间紧，教学任务重，未能照常开展每本书的阅读考级，

只能通过期末一次考级，对学生的阅读质量进行衡量。

此外，打造“书香校园”，我们教师也要养成热爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍，交流自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，

提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围。

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，

办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。

本学期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对语文教学的思考。周海鸥老师执教的是《拉萨古城》 ，厉孙老师执教了《临死前的严监生》 一课，

黄思思老师执教了《彩色的非洲》 ，谢海珍老师执教了《金钱的魔力》 ，金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》 。

在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!

语文教研教师心得体会范文5

一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。

一、以学校的教研工作为依托，提升教师的科研水平，提高学生的学习成绩。

学期初，根据教研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。

在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了马克吐温的小说，并延伸到他的系列小说。学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，

各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考查学生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，

再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，

经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最后并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。

二、抓好组内教研，提高教师的教学效率，丰富学生的知识水平。

学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文知识大全》 ，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。

面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们根据《阅读考级手册》 上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，

指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》 ，我们让学生读《城南旧事》 ，学了《祖父的园子》 ，

读《呼兰河传》 ，学了《半截蜡烛》 ，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》 ，我们找到《俗世奇人》 的文章，读给学生听；学了《金钱的魔力》 ，

让学生读《百万英镑》 。平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》 ，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》 ，

我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》 ，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》 ，

让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》 。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

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