天宫课堂第二课直播观后感(天宫二号观后感)

天宫课堂第二课直播观后感， 天宫课堂第二课是直播复习。下面给大家详细介绍一下：

1.天宫课堂第二课的反馈可以先介绍一下教天宫课堂的老师。2.其次，可以介绍一下天宫课堂第二课做的实验，以及学到了什么。3.最后，你可以表达你对祖国和你美好未来的祝福。

天宫一号教室第二课直播点评

_年前，航天员王亚平在聂海胜和张的帮助下进行了他的第一次太空授课，在无数孩子的心中种下了太空和科学的种子。现在，她又一次踏上了太空之旅，为我们带来了今天难忘的“天宫课堂”第二课。

在“天宫教室”里，王亚平、翟志刚、叶广福老师向我们展示了空间站里的空间转弯、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣和神秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验。

当王亚平女士站在水球前面的时候，我们看到她的样子是反过来的，因为水球相当于一个凸透镜，王亚平女士通过水球呈现了一个倒立。然后，当王亚平小姐往水球里注入一个大泡泡的时候，她又站到了水球前面。此时此刻，

我们可以看到，她呈现出一个正面和一个负面的外观。这个现象真的很神奇。在课堂上观看的同学们不断发出惊呼，用热烈的掌声表达对科学的向往。还有很多神奇的实验，我就不一一解释了。每个实验都很精彩，让人觉得不可思议。

通过这次学习，我受益匪浅。少年强则国强。我也会努力学习，争取长大后有机会去太空旅行。“天宫课堂”向世界展示我们的自信，祝愿祖国更加繁荣富强！

天宫二号教室第二节课直播点评

今天，我们在中国空间站天宫教室参加了第一次太空授课。神舟十三号的航天员翟志刚、王亚平、叶广福给我们上了一堂生动有趣的物理课。

首先，王亚平先生向我们展示了天河核心舱的主体结构，先后向我们展示了居住区、卫生区和空间厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动器械的用法。

也说明了在太空中锻炼的重要性：空间站中几乎没有重力，微重力环境会使人的血液膨胀，骨骼松动，肌肉萎缩，因此需要坚持锻炼来保持健康。叶广福老师还给我们演示了如何在太空中行走和转身。

这样我们可以更多地了解宇航员在太空中的生活。

然后，是最激动人心的太空实验。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验，其中水球成像实验给我印象最深。王亚平老师先做了一个水膜，然后慢慢往里面注水。

由于微重力环境下强大的表面张力，水膜变成了晶莹剔透的水球。当老师把另一个气泡注入水中，把脸贴近水球时，水球居然出现了两个图像，一个正，一个负。老师解释说，这是因为气泡把水球分成了两部分，这样可以分开成像。

这样一场别开生面的“天宫课堂”结束后，我终于明白了“太空授课是物理课堂最生动的实践案例”这句话。

正如王亚平老师在课程结束时寄语我们的青少年，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在浩瀚的太空中绽放”，我们现在的任务是努力学习科学文化知识，将来报效祖国。

为祖国的航天事业和科技发展做贡献！

天宫三号教室第二课直播点评

今天上了人生中最珍贵的一课，——天宫班。宝藏在哪里？这节课由目前在中国空间站工作的三位伟大的航天员翟志刚、叶广福、王亚平讲解。他们代表了中国航天工业的顶尖研究人员。

工作后和我们一起直播，在距离地球400公里的空间站做实验，教会了我很多有趣的科学物理知识和现象。

太空授课内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验。宇航员叶广福向我们展示了如何在微重力空间做旋转。

不仅幽默，还告诉了我们角动量的物理知识，即描述物体转动的物理量。还有很多实验非常有趣耐人寻味，传播了载人航天的知识。我对不可预知的太空的很多疑惑都解决了，拓宽了我的知识面，普及了太空知识。

这为以后的科学物理研究奠定了必要的基础。

这门课程对我的影响和意义很大。中国航天从以前的贫穷成为世界一流，靠的是科学家、科研人员、航天员等从事航天事业的人共同的坚持和奉献。

中国一代又一代航天人勇于献身祖国崇高的航天事业，肩负时代重任，不负人民期望，追逐梦想，不断进取的精神让我深受感动。我明白了，要不断追求梦想，坚持理想信念，抓住机遇，努力学习。

长大后，我要在祖国和社会需要的岗位上做出贡献，让祖国站在世界之巅。

天宫四号教室第二课直播点评

今天下午，老师带我们去看了神舟十三号飞天的直播。讲述了课堂与老师的区别，老师的空间家园，细胞的神奇变化，乒乓球放入杯中的现象，水膜的张力实验。

其中水膜张力实验给我印象最深。先把王先生和叶先生的水滴在一个尖锐的东西上，尖锐的东西上就形成了一个细细的水球。然后，王老师把水倒进水球，水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。

然后放入一朵折纸折在地上的花。花在水球上顺时针转动，花瓣慢慢向外张开，向一个芭蕾舞者点头，翩翩起舞。转了两三圈，所有的花瓣都散开了，成了一朵盛开在太空中的花。

学生们都露出惊讶的表情，尖叫着“哇——”。

然后，王先生拿了一根细针管，伸进大泡里推了两下，一个小泡就出来了。这时，王先生躲在泡沫后面。看着泡泡的正面，发现小泡泡里有个正老师，大泡泡里有个负老师。我觉得很神奇！

老师继续往泡泡里注水。她放入一点深蓝色颜料，慢慢向四周扩散，最后充满了整个气泡。蓝色的泡泡就像我们的地球。

最后，最神奇的时刻来了，老师把半片黄色的泡腾片放进了水球里。一开始泡腾片不动，慢慢的泡腾片融化充满了整个水晶球，气泡不断上升。这时候场面很美，同学们都凑过去看水晶球。

害怕错过这美好的瞬间。

通过看这个直播，我明白了科学的强大和有趣，科学真的可以引领未来。

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