2023年初二语文教师心得(初二语文教学心得)

2023年初二语文教师心得， 1.初二语文教师的经历首先可以描述初二语文教师的日常工作内容和具体表现；2.然后你可以描述一下你在汉语教学中取得的成绩。3.其次，你可以描述一下自己在工作过程中发现的不足和改进方法；4.最后可以描述一下在以后的工作中如何提高自己的专业技能。

初二语文教师的经验1

这学期，我担任了初二1班和8班的语文老师，现在我这学期的工作总结如下：

一、本学期的主要教学方法

1.关注每一个孩子的进步和提高。在课堂上，关注每个孩子的学习习惯和学习状态，鼓励孩子，让尽可能多的孩子参与课堂活动。

2.注意自学和互助相结合。让孩子在自习时间和课堂自主时间充分预习，自主学习。在课堂上，要注重互助、合作学习和探索，发挥优秀儿童的主导作用，共同进步和提高。

3.注重课堂教学的实效。认真分析学习情况，了解孩子的能力和知识，使课堂教学突出针对性。

4.注意学习方法的指导。在学习的过程中，注意引导孩子总结一些规律性、方法性的知识。

5.做好日常工作。积极认真的准备每一节课，做好每一节课，运用多种媒体教学技巧。

6.减轻孩子的课业负担。充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻孩子的课业负担，没有自习的时候不布置作业。

7.充分发挥语文笔记本在整理积累中的有效作用，总结日常学习中的难点和方法技巧，形成有价值的学习资料。

8.努力学习，不断提高教学水平。在教学中，要积极学习听课和评课，学习教研组教师先进的教育教学理论，探索合适的教育教学方法。

第二，下学期的工作需要改进和加强。

1.加强写作练习。以周记为载体，根据训练重点，利用晚自习、单词练习时间、课堂进行片段训练，给予重点指导。

2.课堂上注重学生阅读能力和口头表达能力的训练，给学生提供更多的阅读机会和展示自己的机会，从而提高学生的阅读能力和表达能力。

3.加强书法练习。注重实效，随机抽查个别书写不好的同学的练习，进行面授辅导。

4.发挥大作文的导向作用。注重每一篇大作文的示范作用，批改每一篇大作文作业，加强对孩子写作技巧的指导，让孩子的写作水平有质的提高。

5.开展读书活动。利用好图书角、主题阅读系列等资源，加强课外阅读训练，摘抄读书笔记，开展阅读交流展览，丰富知识，培养语文素养。

6.做好贫困生的个别辅导和转化工作，给这些学生分配固定的任务，进行有计划的辅导。

初二语文教师的经验之二

这个学期，我在八年级的两个班当语文老师。两个班有近百名学生。随着年龄的增长，青春期生理心理的影响，以及诸多社会因素的影响，越来越多的学生厌学，但大部分还是很努力，很上进。在教学中，

我认真教学，创新思路和方法，现将这一时期的工作经验总结如下：

第一，实践课堂教学，激发学生兴趣。

刚参加工作时，我反复学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自己的教学实践，了解学生，探索教学方法，树立以学生为中心的教学理念，在教学实践中积极探索语文课堂教学新思路，激发学生学习语文的热情。

传统的应试教学课堂注重知识目标，却忽视了学生的学习动机和兴趣。如何激活学生的祖先知识，启动学生的知识，成为课堂教学的难题之一。为此，我认真学习教育心理学，掌握八年级学生的心理特点和思维特点。

积极探索有利于激发学生兴趣的教学方法。

第二，自主学习，提高学习效率。

这既是语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的体现。在教学中，我改变了传统课堂过于注重知识传授的局面，认真研读教材内容，精心设计教学环节，调动学生的学习积极性。

让他们在自主学习的过程中提高学习效率。

第三，注重阅读教学。

1.以亲身经历领悟文本的思想内涵，进而理解社会生活。

2.加强朗读，注意课文中的联想和想象。

3.在理解课文内容的同时，注重学生人文素质的培养。

4.在借助阅读指南、笔记、参考书阅读文本的基础上，结合学生自身的生活经验评价作品的思想性，体会语言运用之美；积累常用文言文词汇，增强语感。

第四，注重学生学习方法的掌握。

从基础入手，提高学生对学习方法的掌握，让学生在不同的内容和方法中提高学习，初步获得一定的语文实践能力。

动词（verb的缩写）教育教学不足

一个学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事们的大力帮助和鼓励下，在同学们的良好配合下，完成了教育教学任务。学生的知识和能力得到了提高。但是我还有很多要向我的领导和同事学习的地方。

才能在以后的教学中取得进步。

初二语文教师的经验3

时光荏苒，日月如梭，忙碌而充实的学期转眼间已经结束。这个学期，我在二年级五班和九班当语文老师。静下心来慢慢盘点。在平时的工作中，我努力学习，深入研究教学方法，虚心向有经验的老师学习。

本学期的教学工作总结如下：

首先，认真研究教材，潜心备课

在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位长辈曾对我说：“如果你不好好备课，还不如不去上课，否则白费力气。”这时我才意识到备课的重要性，于是，

每天花大量的时间在备课上，认真研究教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。同时注重课堂教学的效果，针对学生的特点。

以愉快教学为主，不搞全日制灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

二，激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在我的语文课堂教学中，

努力使学生在语文学习中变得活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，

设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，

大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让学生感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，

另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，

所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，

以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。

学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，

加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。

一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。

七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，

力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油!

初二语文教师心得4

本备课组共五位教师在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：

一、加强备课组的集体协作

每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

二、导优辅差工作

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，

学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，

学习也有不同程度的提高。

三、加强网络班的教学工作

继续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力，学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，

带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，

让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

四、开展丰富多彩的第二课堂活动

为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。

总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但是仍存在着一些不足，因此今后为了提高学生的整体水平而还应继续努力。

初二语文教师心得5

本期我担任八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下：

1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较注重学生能力的培养。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元？因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，

让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，

于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，

还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，

学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。

比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄，

写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高。

作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。

而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，

毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动。

这学期准备了一节公开课，历时半月，虽然个中滋味无人知晓，但能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。同时也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。

6、虽然做了许多的努力，但学生的学习成绩好像进步不明显。

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