2023年化学教师心得总结(2022年化学教师心得总结怎么写)

2023年化学教师心得总结， 另外，化学教学是一门研究化学教学规律的学科。它的研究对象是化学知识体系和化学教学过程中教与学的联系、互动和统一。它的中心任务是使学生掌握知识，发展智力，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。

如何在教与学的统一中完成这一中心任务？通过对学生的研究，发现学生差异很大，主要表现在原有知识基础、学习方法、信心三个方面。针对这种情况，我采取以下分层教学对策：

第一，弹性调整的难度

教学要坚持因材施教的原则，必须适合学生的胃口，对不同层次的学生有不同的要求。如果要求太高太难，学生接受不了，就会产生厌学情绪，成绩变差；要求太低，学生会觉得太简单无味，不投入学习，成绩一般。

甚至后退。所以我对不同层次的学生掌握知识的深度和广度有不同的要求，灵活调整，让每个学生都能得到很好的发展。

第二，加强方法指导

对于原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心较强的学生，重点是引导学生纵向和横向发展知识，发展思维，让学生学得回味无穷；对于知识基础一般，学习方法差，学习信心不强的同学来说，

重点是引导学生养成良好的阅读习惯，坚持自主阅读，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。

第三，课内和课后有差异。

无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，都主要通过课堂教学来完成。教师的教学方法直接影响学生的学习方法。课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道。

因此，提高课堂效率就显得尤为重要。备课时要坚持因材施教，因材施教的原则。针对化学的不足，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时还可以适当利用课件，加强教学直觉。注意教室的节奏和容量，

充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为中心的教学模式，采取培养优秀学生的方法，在课后弥补差异。

经过一个学期的工作和学习，我从中得到一些体会：

一、掌握基础知识就是掌握化学教材的知识，力求在教学中通过每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。

正常教学中急于求成以求多留些复习时间的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”，甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

第二，掌握基本功，要掌握使用化学术语的技巧和实验的基本功。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理、操作原理，多给他们做实验的机会，通过实验体验学习的快乐。

在上课的过程中，我发现很多同学从初中来的时候，实验基础很差，有的同学甚至不会用天平。初中的时候只是看老师做演示实验，根本没有机会做。

第三，要注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“强调结论，忽视过程，强调简单的机械练习，忽视问题情景和解题思路的分析”。

而是要重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。在教学中要注重能力的培养，不是要涵盖所有的题目，而是要注重思路的分析。

第四，多接触生活的实际经验，激发学生的兴趣。

相信经过一年的历练，我已经成长了很多。我也相信我真心关爱每一个学生，我一定会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这条路上，我会更加坚定的走下去。

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